工程施工承包合同书

《工程施工承包合同书 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相

2、符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是工程施工承包合同书　　施工企业承包工程主要是为了盈利,但在工程承包过程中,往往要面临许多风险。那么签订工程施工承包合同书需要注意什么呢?以下是小编为大家整理的工程施工承包合同书范文，欢迎参考阅读。　　工程施工承包合同书范文1　　甲方：　　乙方：　　为明确甲、乙双方权利和义务，在平等自愿、协商一致基础上，签订本合同，以资共同遵守：　　一、合同期限　　1、自合同签订

3、之日起生效，至双方协商解除合同之日起终止。　　2、甲方因突发事故或上级政策影响、或因人员或作业地区调整，需终止合同时，应提前一个月通知乙方，乙方同意无条件接受终止合同，甲方不承担任何责任。　　3、乙方连续三个月不能完成甲方规定的月度作业计划或经实践证明不能胜任工作要求的，甲方有权随时通知乙方解除合同。　　4、本合同其他条款约定的合同解除情形。　　二、费用结算区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创

4、设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局，认真贯彻落实党的文化

5、体育工作方针，根据县委抓基层、促提高，抓重点、促超前，抓特色、促发展本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施

6、教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是　　1、甲方依据肥城矿业集团公司现行统一劳动定额标准，按实际完成工作量，直接工定额折工，每工按198元标准(包括加班工资、各种奖励、各项保险及国家规定的与工作岗位相关的福利待遇等)与乙方结算。甲方每月每头支付乙方大修工7个(按临时受影响程度情况支付)，月度工程价款次月内支付。　　2、工程所需材料

7、由甲方按定额无偿提供，超定额部分由乙方承担，设备运输、安装、搬运超出定额范围内所发生的费用根据现场实际双方协商解决。乙方按期按质按量完成甲方下达的月度作业计划，甲方按照定额单价结算款项，超计划部分按照结算单价的20%给予嘉奖，反之给予相应扣罚。　　3、甲方有计划的停产、检修时，甲方有权合理安排乙方人员做其它工作，并支付工资，每工按198元标准。若因甲方在生产实施(如停电、停风、停水等)或材料供应等不具备，造成停产误工时，影响时间超过4小时，甲方向乙方支付影响工资，每工按60元标准　　4、乙方职工所借用甲方人员其劳务报

8、酬、发生的安全费用及其它费用由乙方负责，在结算工程价款时给予扣除。　　三、工程质量管理　　1、工程质量标准：优良工程80分，60分及以下为不合格工程，对优良工程和不合格工程按照甲方安监部门具体考核标准进行嘉奖和罚款。区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个