2017高一英语教师下学期工作计划范文

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1、2017高一英语教师下学期工作计划范文2017高一英语教师下学期工作计划范文　　2017高一英语教师下学期工作计划范文1　　高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。　　一、教育教学指导思想　　树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。　　二、教学工作　　1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下

2、：　　a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：ingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。　　b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将教法指导转为学法指导,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的口语交际要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力

3、提高学生学习英语的兴趣。　　2、课内课外阅读。　　a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意教本和课外阅读的相关延伸,即课外阅读和教本具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。　　b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。　　c)课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork，dutyreport，这

4、些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。　　d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和研究性阅读的尝试。　　3、写作　　a)根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。　　b)本期拟作作文每单元1次。　　c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。　　d)对优秀的作文可进行交流。　　4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适

5、当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。　　四、本学期学生情况分析：　　7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：　　1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺

6、乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。　　2017高一英语教师下学期工作计划范文2　　指导思想：　　针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。　　高一(下)的10单元内容。　　1、对于高一

7、(下)内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。　　2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。　　3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。　　4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就

8、对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。　　5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，