2016年秋季小学安全工作计划

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1、2016年秋季小学安全工作计划  2016年秋季小学安全工作计划  一、指导思想  认真履行上级有关部门关于稳定压倒一切和高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定的工作方针,切实抓好学校安全工作,确保师生安全和教育教学工作的正常进行,努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故,消除学校安全隐患,使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。  二、工作目标  通过安全教育活动,在全体师生中树立安全观念,进一步加强对安全工作的领导,落实安全责任,强化安全管理意识和能力,建立健全各项安全制度,并狠抓落实,促

2、进规范管理,消除安全隐患,防止各类事故发生,力争本年度不发生安全事故,致力打造一个和谐平安的校园。  三、具体措施  1、成立安全工作领导小组:  组长:**  副组长:**  成员:**  主要职责:一要加大安全工作的执法力度。建立健全交通、消防、地质灾害、食品卫生、防溺水、防控传染病等安全责任制度和管理制度,签订落实各类安全责任书,夯实责任,保证在课前、课后、课间、课中每一时段都有安全责任人,石校长是学校第一责任人,分管领导是直接责任人,各教职工为具体责任人,各教师要明确责任,自觉履行职责。二要加强安全隐患的治理

3、行为。加大整改和排查力度,治理不安全隐患,严防安全设施、自然灾害造成的伤害,对发现的安全隐患要及时上报,总务处要及时整改。三要强化安全的教育和宣传。深入进行安全知识宣传,扎实推进安全标准化校园的创建活动,广泛开展学生安全教育活动。  加强师生安全教育,全面排查学校校园安全隐患,落实一月一查制度,主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮食卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查,及时发现并排除安全隐患,落实整改措施,并形成书面报告。  组长:主持学校全面安全工作;  副组长:本系统安全工作及日常安全工作;  成员:主管

4、本部门安全工作及日常安全工作;  各年级组长、各班班主任协助学校安全工作,负责学生安全教育工作,提高学生安全意识及本年级、本班的突发事件处理工作。  2、建立健全各项安全制度,促进规范管理:  进一步完善学校各项安全制度,促进学校安全工作规范管理,从制度上加强安全工作,全体教师要深入学习,熟记于心,并狠抓落实。  1)加强门卫制度,实行来客来访登记制度,严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园;严禁校外机动车辆(含摩托车)未经允许进入校园;要在校门口设立警示牌;值周领导要协助保安做好安全工作。  2)学生离

5、校由教师护送,值周领导要深入一线,掌握好分管路队的情况,按照谁分管,谁负责的原则,处理各种突发情况。各路队责任教师放学后要第一时间到各自的路队去,整理队伍,清点人数,队伍行进中要做到有形有序,注意路队安全及各种突发情况并作妥善处理,重大情况或不能处理的情况要上报所分管的领导。不得随意请假或缺送,确因有事请假的要报告所分管的领导,、值周领导要注意站队时的纪律,对追打戏闹、打架、玩危险品等现象要及时制止,并进行认真教育。  3)建立一日安全常规和日报告制度。各班班主任对学生每天课间等教育教学活动的各个环节提出具体要求;实

6、行值周领导一周安全负责制,特别要注意学生攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆台、到禁区玩耍等现象,要防止打架现象的发生,发生重大流血事件要追究相关人员的责任。日报告表于当天交学校少先队大队部。  4)建立安全教育制度。对学生的安全教育,要充分利用国旗下讲话、校园宣传栏、广播、板报等工具,充分发挥集会的功能,全方位对学生宣传,渗透安全知识,提高学生安全意识。各班班主任要充分利用班会、晨会的机会,对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等,提高学生的安全意识和自我防范能力。

7、要负责与学生家长签订好《安全防范责任书》,并及时回收上交学校德育处。科任教师要认真落实上课点名制度,并切实对课内安全负全责。  5)集体外出活动申报制度。教师要组织学生集体外出,须报学校和上级主管部门批准,不得擅自组织学生集体外出,否则后果自负。严格控制集体外出人数和次数,若确实需要集体外出,必须落实专人负责,做好相关防范措施。  6)安全事故报告制度。(1)若上课时间出现安全事故,科任教师要妥善处理并及时向校长报告。(2)课余出现安全事故应及时向值周领导报告。(3)若出现重大安全事故,由校长及时向上级主管部门汇报。

8、  7)安全工作考核制度。学校每学期对各班各位教师进行安全评估、考核,考核结果直接记入教师当年档案。对发生事故的责任人不评优、不晋级;对因官僚主义、玩忽职守而酿成重大安全事故者,追究有关人员的行政和刑事责任。  8)安全责任分工制度。学校校长为安全工作的第一责任人,分管副校长为安全工作的直接责任人。分管安全的领导有分管责任。年级长为该年段的安全

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