幼儿园智能化系统方案设计

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时间:2018-11-22

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1、WORD格式下载可编辑幼儿园智能化系统方案江苏三维信息科技发展有限公司2017年3月20日专业资料整理分享WORD格式下载可编辑目录第一章项目概述-2-一、系统建设目标-2-二、系统建设的指导思想与原则-2-第二章总体设计说明-4-一、系统内容-4-二、设计思想-4-三、设计依据-5-第三章分系统设计说明-7-一、校园基础设施建设-7-1、综合布线系统-7-2、校园广播子系统-8-3、卫星及数字电视子系统和普通白板(可选)-9-4、交互数字平台(可选)-10-5、多媒体会议子系统-11-6、公共信息显示子系统-12-二、校园安全防范系统-13-1、安防监控子系统-13-2、防盗报警子系统-1

2、7-3、周界报警子系统-18-4、门禁管理子系统-19-5、电子巡更子系统-21-6、学生接送系统(含员工考勤)-23-三、校园综合信息应用-24-1、校园计算机网络子系统-24-2、校园电话网络子系统-26-第四章系统运行经济分析-26-专业资料整理分享WORD格式下载可编辑第一章项目概述幼儿园智能化系统设计的总体结构是以校园网为基础,各子系统在此基础上衍生发展应用。网络是个开放的系统平台,其作为校方智能化系统建设的基础,为今后幼儿园的各项应用和发展提供了开放空间。幼儿园将建成以智能化和数字化为基础的现代化数字化校园,以适应现代化高技术发展的需要。智能化系统的建设必须为校方智能化管理提供可

3、靠、高速、灵活和开放的传输平台和实现途径,提供一个安全、便捷、温馨、功能齐全的学习环境和办公环境,对学校的管理和决策具有重大意义。一、系统建设目标通过“校园智能化系统”的建设,首先在全园形成统一管理的信息平台,促进教育信息的标准化,构建起我园优良的数字空间和信息共享环境,进而实现教学资源数字化、数据传输网络化、结算管理集中化。其次,借助“校园智能化系统”提供的基础数据,整合和带动学校各类管理信息系统的建设,为各管理部门提供综合信息服务和辅助科学决策,全面提升学校管理效率和管理水平。第三,促进学校网络应用基础平台的建设,逐步完成校内应用系统体系结构的升级。第四,构建更完善的智能化办公环境及更高

4、的学生安全保护,使梧桐墅幼儿园在软硬件建设方面都成为个中典范,赢得社会及行业的认可。二、系统建设的指导思想与原则1、合理的性价比在软硬件系统选型时,要进行充分的市场调研和性能比较,采用性能/价格比较高的产品。既要注意避免盲目追求高性能而造成系统处理能力的过分冗余,又要防止系统处理能力不足、可扩展性不强而无法适应业务的发展,两者都将造成大量资金的浪费甚至影响业务的正常开展。所以系统配置时注意采用有长期动态寿命的产品,回避使用短期过渡性技术的产品,使系统既能满足当前的要求,也能适应科技的进步。2、良好的效益回报智能化系统是智能建筑运营、管理的灵魂和核心。幼儿园智能化系统投入的目的就是为幼儿园提供

5、一个教学、经营、管理、办公自动化等服务的系统。众所周知,学校的运营成本中有一大部分主要在水、电、管理人员开支等,智能化系统是经营管理者向管理要效益,进行现代化科学管理和节约能源的可靠支撑。3、开放性专业资料整理分享WORD格式下载可编辑当前科学技术的发展日新月异,各种软硬件产品层出不穷,但从总体上看,各种技术在开放系统的概念下不断趋于统一。开放系统已为更多、更广的用户所接受,传统的封闭式系统厂商也开始走开放式的道路,开放式体系结构已经发展成为现今技术的主流。一方面,选择开放式的体系结构能实现多厂商多产品集成的目的,而避免了对某个厂商软、硬件产品的过分依赖,使幼儿园在今后系统发展和设备选型时有

6、更大的主动权,能选择性能/价格比较高的软、硬件产品。另一方面,幼儿园校园智能化系统与其它系统业务往来和数据通讯也只有在开放的系统平台上才能顺利实现。充分考虑幼儿园发展的需要,采用开放的技术标准,使系统与未来的新增设备具有互联性和操作性,且能很方便地融入全球信息网络中。4、标准化和模块化根据校园智能化系统总体结构的要求,整个学校分期建设,应用系统将不断完善,因此要求各子系统必须标准化、模块化,能够有很好系统兼容性和扩展性,同时代表当今新的科技水平。5、安全性和可靠性校园智能化系统建成将在我园的运行和管理中起到重要作用,是老师和学生日常工作和学习的重要工具,因此系统的设计必须具有高度的安全性、可

7、靠性和稳定性,包括系统自身安全和信息传递的安全,以及运行的可靠性。因此,系统应具备在规定的条件下和规定的时间内完成本技术规范规定功能的能力,应具备长期和稳定的工作能力。作为现代化的综合性校园,从管理和发展的需求出发,保证校方各项工作在高效、方便、舒适、节能、安全和运营管理服务的科学化下进行。因此综合以上的系统设计的指导思想和遵守的原则,在幼儿园弱电智能化系统的设计中,我们强调不仅要着眼于本阶段学校教育发展水平

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