县财政局第一阶段学习调研阶段总结

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1、县财政局第一阶段学习调研阶段总结县财政局第一阶段学习调研阶段总结县财政局第一阶段学习调研阶段总结深入学习科学发展观活动全面启动以来,县财政局严格按照县委、政府的统一部署和要求,高度重视,精心组织,周密部署,扎实推进,较好地完成了学习实践活动学习调研阶段的各项规定动作,创造性地开展了自选动作,极大地提高了全局广大党员干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的执行力、操作力和创新力,切实解决了一些财政改革发展的实际问题,成为全县财政总收入上亿元新台阶的重要推动力量。现将我局深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结如下:一、基本情况县财政局是县人民政府的综合经济管理部

2、门,履行地方财政分配与再分配职能,担负着全县预算收支执行和管理义务,认真贯彻落实科学发展观,状大财源,科学理财,实现财政工作新跨越,是确保我县经济社会和谐发展,着力打造南部经济强县的有力保障。县财政局局机关在职干部职工75人,乡镇财政所16人,临时聘用人员10人,共计(县乡)101人。局机关在职干部职工中有中共党员43名,占职工总数的57.33%,其中男党员31名,女党员12名。党员学历结构为大专以上(含大专)41名,大专以下2名,全局干部职工按照建设科学财政、和谐财政、民生财政和服务财政的要求,围绕提高财政资金绩效,积极深入推进和深化各项财政改革,促进财政各

3、项事业发展。二、加强领导,及时成立深入学习实践科学发展观领导小组为深入贯彻落实党的十七大精神和县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(绿发〔〕31号)文件精神,切实加强组织领导,确保我局开展深入学习实践科学发展观活动全面、有效、顺利开展,推动我县财政工作又好又快发展,成立了以局党支部书记马石额为组长,局长李斗热为常务副组长、白优周副局长、李永强副局长、李边旺会计核算中心主任、局党支部副书记企业股长李成福为副组长,各股室负责人为成员的“绿春县财政局深入学习实践科学发展观活动领导小组”。领导小组下设办公室(简称“学习办”)在局办公室,由李成福同志兼任

4、“学习办”主任;内设综合组、文秘组、宣传组;还成立了深入学习实践科学发展观活动联系指导检查组,落实了具体工作人员,明确了工作职责。相应地,拟定《绿春县财政局第二批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》,列好《工作流程表》,确保学习实践活动合理有序进行。三、认真对待,精密部署,有效开展第一阶段学习调研活动1、召开动员大会,财政学习实践科学发展观活动全面启动。3月30日下午,在我局五楼会议室召开了学习实践科学发展观活动动员大会。会上局党支部书记马石额传达了县委吕兵书记在全县深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神,并结合我局实际作了动员讲话,提出要求:一是

5、要充分认识开展学习实践活动的重大意义,真正把思想和行动统一到中央、省、州、县委的决策部署上来;二是要切实解决制约科学发展的突出问题;三是要加强领导,切实保证学习实践活动的顺利开展。县委第二指导组组长李来丕亲临会场指导并作了重要讲话,认为县财政局深入学习实践科学发展观活动领导重视,准备工作充分,动员讲话结合实际,部署工作到位。并提出几点建议和要求:一是要提高认识,端正态度;二是要健全机构,配强队伍;三是要严格程序,注重实效;四要立足实际,突出特色;五是要统筹兼顾,正确处理工学矛盾。李斗热局长作了动员讲话,并针对财政学习活动提出了三点意见,一是以这次学习实践活动为

6、契机,掀起全局上下理论学习的新高潮;二是以学习实践活动为动力,推动财政各项工作的改革发展;三是以贯彻落实科学发展观为要求,做好机关的各项建设。2、明确学习目的和要求,确保学习实效。一是明确了学习培训时间,将学习培训时间细化到每天;二是明确学习培训内容,组织干部职工集中学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等文件资料;三是明确学习培训形式,采取集中学习、听宣讲课、专题辅导、自学四种形式:即,局班子成员集中对党员干部职工规定必学科目进行培训,对自选的专业理论及党建、宣传、党风廉政、预防职务犯罪等知识认真组织学习,邀请县科学发展观宣讲团进

7、行科学发展知识宣讲,特别邀请县委党校常务副校长王家福同志进行专题辅导;四是明确学习培训效果,每周检查一次学习笔记,每周抽查一次自学科目学习情况,查阅自学书上是否勾划重点;五是明确学习培训要求,凡局组织的集中培训、专题辅导,除参加州局、县上开会等特殊情况外,一律不允许请假,特殊情况经局主要领导批准请假的,会后由实践活动领导小组办公室进行补课,确保学习效果;六是明确课题调研内容,局班子撰写一篇综合性课题调研题目外,要求每位分管局领导结合分管工作实际撰写一篇具有指导实际工作的课题调研;一般党员、干部职工撰写学习心得体会共68份。3、确立主题,搞好调研。围绕解决影响和

8、制约科学发展的突出问题,我局确定了5个

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