教师个人专业发展计

《教师个人专业发展计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师个人专业发展计划武丽霞一、指导思想坚持以转变教育观念，提高职业道德和教育教学水平为重点的思想，紧密结合基础教育课程改革，不断提高思想政治素质和业务素质、教书育人，为人师表，敬业爱生；坚持正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；坚持终身学习思想，鼓励教师积极参与教学科研，勇于探索创新，不断学习业务知识和教育技能。二、总体目标以提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，实施以培养全体思想政治教师为目标、中青年教师为重点的教师专业发展计划，使教师的整体素质明显提高。加大信息技术和思想政治

2、学科教学整合能力的培训力度，大力推广多媒体辅助教学。通过开展名师工程建设，促进专业发展水平的提高，形成一批有自己的教学风格和专业特长，能发挥专业引领作用的名教师，骨干教师、教学能手、教坛新秀，提高政治课教学整体水平。三、具体规划学科教师具备以下条件和能力：1．热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，树立正确的教育观、质量观和人才观、增强实施素质教育的自觉性；2．遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。具有对教学过程、教学效果与效率进行研究、评价与反思的意识和能力；3．具有不断学习新知识和新技术，

3、并利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展，完善自身素质结构的意识与能力；4．认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、实施国家课程标准、促进教育改革和优化教学过程的重要作用。积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径；5.通过新课程实验更新教育观念，实现角色、态度、方法和教学模式的转变；6．善于交流，不断总结经验教训，积极撰写教学札记或论文，制作教学课件。四、主要措施1、加强理论学习，每个教师每年看至少5本跟本学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论

4、水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。2、开展项目研究，根据本学科项目研究计划，收集资料，学习教学理论、课程标准和先进教改经验；开展课堂观察，收集教学问题案例，分析研究教学过程中的现实问题，每个教师至少收集2例现实问题的案例，并作评析；开展研讨活动，研究解决问题的具体途径和方法，撰写教改行动方案；并在自己的教学实践中积极开展改革创新。3、在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文，每年至少完成一篇质量较高的教学论文。开展参与课题研究，指导青年教师每年

5、在市级以上刊物上发表一篇论文或在市级论文评比中获奖，以提高科研能力。4、积极参加学校组织开展的各项活动，加强交流合作。教研组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进教研组，并依此为抓手展开校本教研，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠教研组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。5、切实转变教学观念，创新教学方式，提高政治课教学质量，建立和落实新课程条件下的新的课堂教学模式和教学行为。