学术型学位研究生培养方案

学术型学位研究生培养方案

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时间:2018-11-21

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1、学术型学位研究生培养方案(2015-2017年)五邑大学研究生处二O一五年七月五邑大学学术型学位研究生培养方案五邑大学学术型学位授权一览表学位授权级别一级学科代码及名称二级学科代码及名称获硕士授权年月一级学科硕士点(共6个)0701数学略0802机械工程略0810信息与通信工程略0817化学工程与技术略0821纺织科学与工程略1201管理科学与工程略二级学科硕士点(共27个)0701数学070101基础数学五邑大学学术型学位研究生培养方案二级学科硕士点(共27个)070102计算数学070103应用数学070104运筹学与控制论070105概率论与数理统计0802机械工程080201机

2、械制造及其自动化080202机械电子工程080203机械设计及理论080204车辆工程0810信息与通信工程081001通信与信息系统081002信号与信息处理0811控制科学与工程081103系统工程081104模式识别与智能系统0812计算机科学与技术081203计算机应用技术0817化学工程与技术081701化学工程081702化学工艺081703生物化工081704应用化学081705工业催化0817Z1制药工程0821纺织科学与工程082101纺织工程082102纺织材料与纺织品设计082103纺织化学与染整工程082104服装0823交通运输工程082302交通信息工程及控

3、制1201管理科学与工程1202工商管理120202企业管理五邑大学学术型学位研究生培养方案目录第一部分学校培养学术型硕士学位研究生相关政策五邑大学学术型硕士学位研究生培养规定1第二部分各硕士点方向及课程设置一、数学与计算科学学院一级学科代码及名称:0701数学5二、机电工程学院一级学科代码及名称:0802机械工程7三、信息工程学院一级学科代码及名称:0810信息与通信工程9二级学科代码及名称:082302交通信息工程及控制11二级学科代码及名称:081104模式识别与智能系统13四、计算机学院二级学科代码及名称:081203计算机应用技术15五、化学与环境工程学院一级学科代码及名称:

4、0817化学工程与技术17六、纺织服装学院一级学科代码及名称:0821纺织科学与工程19七、经济管理学院一级学科代码及名称:1201管理科学与工程21二级学科代码及名称:081103系统工程23二级学科代码及名称:120202企业管理25五邑大学学术型学位研究生培养方案五邑大学学术型学位研究生培养规定根据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例》,我校硕士学位研究生的培养方向是培养面向现代化、面向世界、面向未来,适应国家科教兴国战略和经济、社会可持续发展的需要,德、智、体、美全面发展的高级专门人才。一、培养目标1、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理,树立无产阶级世界观;

5、坚持党的四项基本原则;遵纪守法,品行端正,学风严谨、踏实,富有创新精神。2、具有严谨的治学态度,在本门学科内掌握坚实的基础理论、基本实验技能和系统的专门知识,熟练掌握一门外国语。具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。二、培养方式1、硕士生的培养实行指导教师负责制,采取指导教师个人指导与学科组集体指导相结合的方式进行,并提倡不同学科的专、兼职指导教师组成学科群体进行联合指导。2、对硕士生的培养要贯彻课程学习与科学研究或工程设计并重的原则,以使硕士生既深入掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识,又能掌握科学研究的基本方法和技能,具有独立从事科学研究或独立担负专门技术工

6、作的能力。3、教学中应贯彻教学相长和因材施教的原则。教师的指导作用在于引导学生进行深入思考,培养其独立分析问题和解决问题的能力。教学方式以讲授为主、讲授应更多地采用启发式、研讨式、参与式教学,以便充分发挥硕士生的主动性和自觉性。4、在硕士生培养的全过程中,加强思想政治工作,注意培养硕士生刻苦钻研的学风,实事求是的科学态度,诚实严谨的工作作风和谦虚诚挚的合作精神。5、硕士生培养采用目标管理,即:年度考核、中期考核、论文抽查送审等监控手段,确保培养质量。三、学习年限执行《五邑大学研究生学籍管理实施细则》的有关规定。四、培养方案和培养计划126五邑大学学术型学位研究生培养方案、培养方案是学校

7、组织教学工作、培养硕士生和制定个人培养计划的主要依据,由招收硕士生的学院负责按学位授权的学科、专业制订并经学位评定分委员会审核通过。培养方案应具有可操作性,便于考核、审查。培养方案应对研究方向、课程设置与学分作出明确规定。2、研究方向的设置应确属本学科、专业范畴,凡挂靠招生、培养的应另外注明。研究方向要求科学、规范,宽窄适度,相对稳定。各专业应密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域,努力把握本学科专业的发展趋势,充分考虑自身的优势

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