培养优等生工作计划

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1、培养优等生工作计划[培养优等生工作计划]为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教，培养优等生工作计划。教师在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。本学期，我主要从课堂上培养优等生自主性学习，上课时我要创设一定的问题情境，激发学生兴趣，引入新课，让学生从已有的知识背景出发进行新旧对比，从而，得到解决新问题的方法，掌握新的数学知识和技能。或者将新知识转化为旧知识，化

2、难为易，让学生轻松解决问题，获得成就感。想方设法让学生认识到自己主动地学比被动地学会收到更好的效果，树立正确的教师观、学生观，从学生发展的实际需求出发，相信学生，给学生自主的空间。在教学中要让学生真正成为学习的主体，让学生愿意自主学习，乐于自主学习。还要创造出自主学习良好环境，让学生有条件进行自主学习，在良好的氛围中自主学习。运用新的教学方法，把各种不同的学习方式引入课堂教学。老师要多加指导，教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，工作计划《培养优等生工作计划》(..)。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激

3、发学生的求知欲，能激励学生不断克服学习中的困难，让学生产生兴奋和愉快感。教师对学生的学习要多鼓励：对学生回答的不要简单地否定或肯定，要鼓励学生多问“为什么”，并让学生说说是从何想起、怎么想的，鼓励学生不懂就问，并通过学生自己来解答疑问。只有让学生参与上课的讨论、研究的全部过程，在不断的锻炼中，才能心中有所领会，并迅速进入学习的角色。教师只能是象导演一样，学生才是真正的演员。学生一旦进入角色，他的各项智力活动和情感、意志等因素就会处于一种兴奋状态，从而大大提高学习效率。教师也要在上课时有意创设自主学习的情境，多一些开放性的提问，少一点绝对性的问题。学校也要

4、为学生创造条件，形成一个人人乐学，人人思考的学风。自主学习就是要促进每一个人全方位的发展，使每个个体能形成一种独立自主的思想意识，以及独力的判断力。给学生一个探求知识、发现规律的机会，让学生在探索中尝到成功的甜头和快乐，从而充分激发学生的自信心和内在潜能，这才是我们学生用之不尽的财富，也是我们教育者孜孜以求的理想的教育境界。总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，使他们取得更好的成绩。培养优等生工作计划2　　第2篇骨干教师培养工作总结　　〖预览〗教师是学校的第一资

5、本，是学校最丰富、`最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。

6、为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。二、积极培训，提高骨干教师素质。骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作……培养优等

7、生工作计划3　　第3篇培养豁达大度乐观精神素质拓展训练活动策划书　　〖预览〗发布时间：2017-03-02引言：人生如诗，有醉人的浪漫更有严酷的现实；人生如歌，有高亢的欢愉更有低旋的沉郁。人生如旅途跋涉，难免会有凄风苦雨相伴。那么，人生在世，怎样活得痛快？怎样活得轻松？个人认为只要你豁达些，有许多问题就会迎刃而解。人的心胸不够广阔最大的原因就是人类过度以自我为中心。每一个人都把自己看做是主体，是中心，将一切都围绕着这个自转，只有消除这种自我意识，心胸才会变得广阔俗话说退一步海阔天空，让三分心平气和。豁达大度是中华民族的传统美德。教会同学们懂得去体谅别人，

8、懂的去爱别人，从而战胜自己，以豁达，大度的性格支持自己的生命，用乐观向上的精神支