当代大学生道德意志培养探析论文

《当代大学生道德意志培养探析论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、当代大学生道德意志培养探析论文摘要：当代大学生道德意志方面的现状总的来说是良好的，但存在的问题也很令人担忧。而道德意志不仅是衡量道德水平的重要标志之一，同时具有巨大的能动作用。因此加强当代大学生道德意志的培养是必要的，同摘要：当代大学生道德意志方面的现状总的来说是良好的，但存在的问题也很令人担忧。而道德意志不仅是衡量道德水平的重要标志之一，同时具有巨大的能动作用。因此加强当代大学生道德意志的培养是必要的，同时可以通过促进主动培养、制定激励机制和增强榜样作用三个途径加强培养。关键词：当代大学生；道德意志；现状；必要性；培养；

2、论文代写道德意志是指人们按照正确的道德观念在实施自己行为的过程中所表现出来的克服困难、排除障碍、做出抉择的毅力和能力，也是一种坚忍不拔、不畏艰难的精神。当然坚强的道德意志并不是与生俱来的，而是需要磨练和培养的。因此，加强大学生道德意志的培养，对于大学生形成良好的道德品质，具备与社会和谐发展的道德心理具有重要的作用和意义。一、当代大学生道德意志的现状当代大学生道德意志方面的现状总的来说是良好的，但存在的问题也很令人担忧。人们的道德心理活动既丰富又复杂，既有一时的道德冲动，又有经过深思熟虑后的道德抉择；既有受到恶的诱惑，又有受

3、到善的感染，等等，而在这一过程中都需要道德意志的参与。在当代大学生中，我们可以看到有很多人能够在别人需要帮助时毫不犹豫地伸出援手，面对各种诱惑和各种丑恶行为时，能够坚持原则抵住诱惑并与各种丑恶行为作斗争，等等。然而，由于大学生受情感波动的影响较大,故其道德意志时而坚定，时而动摇，持久性较差，而道德意志薄弱或者缺失的现象同样存在，这更是导致大学生“知”“行”不统一的一个重要原因。在当代大学生中，由于独生子女多，而且大部分学生都没有经历过磨练，因此，有很大一部分学生的道德意志比较薄弱甚至缺失。例如，有的大学生明明知道逃课不仅是

4、一种对自己不负责任的行为，也是一种不尊重老师的不道德的行为，但是，往往在各种诱惑下，又禁不住一次又一次地逃课。再如，有一些大学生也知道作弊不仅影响到自己的学业甚至影响到毕业，而且也是关系到一个人是否具有诚信品质的问题，但是却还是有学生平时不努力，考试时又克服不了困难，终究还是逃不出作弊的诱惑。还有的大学生，在公交车上也知道要给“老、弱、病、残、孕及抱小孩的”让座，可是在思想斗争许久后还是没有让座；有的大学生知道过马路要遵守交通规则，但是看到别人闯红灯走了也就跟着走了；有的大学生也知道不能乱扔垃圾，但是别人扔了自己也就跟着扔

5、了……可见，“知道”与“做到”并不是一回事，形形色色的生活对当代大学生道德意志的考验是多种多样的。因此，从当代大学生道德意志方面的现状来看，加强大学生道德意志的磨练和培养是极其重要的，对于大学生来说，更要自觉在各种道德生活实践中磨练和培养自己的道德意志。二、当代大学生道德意志培养的必要性1、道德意志是衡量道德水平的重要标志之一一般说来,道德意志强的人,他的道德认识也会较为正确,道德情感也会较为丰富,在进行道德行为选择时就会坚持原则、选择较为高尚的道德行为,反之亦然。可见，道德意志的强弱直接关系到一个人道德水平的高低，关系到

6、能否形成良好的道德品质，关系到能否具备与社会和谐发展的道德心理，是衡量一个人道德水平的重要标志之一。在道德生活和道德实践活动中,只有道德意志坚强的人才能够做到即使在极其困难的情况下,也能抵制住外部的利诱和腐蚀，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，保持高尚的情操；而道德意志薄弱的人，即使有了道德认知与道德情感，往往也无法在任何时候都能坚持到底，容易在诱惑面前丧失原则，失去气节。可见,大学生的道德水平能直接从其道德意志上表现出来。2、道德意志具有巨大的能动作用道德意志是道德品质构成要素之一，是个体道德心理向其道德行为和

7、道德品质转化的重要要素和关键环节。人们常说：意志是一切德性的基础，而一切德性也必然呈现出意志的力量。可见，道德意志具有巨大的能动作用。一方面，道德意志在道德活动目的和道德动机的确立过程中，能够对主体的情感和需要进行调控，进而使主体能够根据自己的道德原则和道德信念确定道德活动目的和行为动机。另一方面，道德意志能够帮助个体在道德活动中做出正确的判断和选择，道德意志越强，其作用和效果越明显。最后，它能够帮助人们在进行道德行为选择时，通过内心的矛盾斗争，自觉地排除各种障碍、克服困难，从而以正确的道德动机战胜错误的道德动机，并以正确

8、的道德动机指导和选择道德行为。因此，当代大学生加强道德意志的培养是必要的。三、当代大学生道德意志培养的途径1、促进主动培养道德意志的培养首先应立足于道德意志的形成本身和大学生的实际情况，进而促进大学生进行主动培养。而道德意志的培养和强弱的提高，并不是一蹴而就的，也不是孤立的，从其形成过程和大学生的实际来