2016年学校庆祝元旦活动方案

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1、2016年学校庆祝元旦活动方案第一篇:《2016学校庆祝元旦活动方案》2016年“相聚一起,有你有我有大家”教师庆元旦活动方案一、指导思想新的一年即将来临,辞旧迎新。为了丰富广大教职工的业余文化生活,增强广大教职工的体质,建设和谐的校园,通过教师的全员参与,切实提高教师身体素质。在各项活动中,增强教师团队协作精神。增强党支部、工会组织的凝聚力、向心力、战斗力,营造团结紧张、严肃活泼的工作氛围,进一步营造和谐校园氛围。校工会决定举行迎新年趣味系列活动,希望广大教职工踊跃,积极参与。二、领导机构及分工顾问:成员:指挥协调组:

2、三、赛事工作人员安排裁判组:„„„„„„„„场地及器材准备:„„„„„„„„四、活动时间:2015年12月30日17点五、活动地点:学校篮球场六.项目负责人职责1、比赛场地清理,器材运送至位,保证比赛如时进行。2、各组组长联系各组成员保证参赛教师准时到场参加比赛。3、负责比赛裁判工作人员,准确记录、填写各组成绩单。4、保证比赛安全,杜绝事故发生。七、具体要求1、各工会小组和活动组长要重视这项活动,组织支持教职工积极参与,同时为教职工娱乐活动的开展创造条件。2、教职工娱乐活动是一项长期活动,要在活动过程中不断总结经验,完善

3、活动内容与方式,以求实效。3、活动必须人人参加.每位教职工至少参加2项活动.八、奖励方法1、各组以团体积分由高至底分别取一等奖一名、二等奖一名、三等奖2名、(如总分出现并列就根据投篮小积分区分名次)。九、活动资金发放方法:1、获一等奖总奖金按分组人数×240元,二等奖总奖金按分组人数×220元,三等奖总奖金按分组人数×200元。2、自由活动经费按实到人数×100元。十、竞赛项目及比赛方法绳舞飞扬(跳长绳):(器材准备:长绳2根)每组10人参加比赛,男4人女6人,2人负责摇绳,10人跳过的总数量累加。每队跳2分钟,按总个数

4、分别记4分3分2分1分。2016年学校庆祝元旦活动方案。齐心协力(运球接力比赛)(器材准备:足球4个)每个组所有代表参赛,每队分成10小组,2人背对背运球,令下后才能跑动。途中若球掉地,要在原地夹好,继续比赛。在跑动过程中,一律不许用手触球。球运过终点线绕杆回来后,才能交下两人。名次录取:按全组总速度取名次。分别记4分3分2分1分。同心同德(定点投篮):(器材准备:篮球2个)每位教师可投篮5次。(男教师在罚篮线投球,女教师在前弧点投球。男教师投进一球记小积分2分,女教师投进一球记小积分3分。)按总分记名次分别为4分3分2

5、分1分。踩气球:每人脚绑3个气球,坚持到最后气球完好无损者获奖。心心相印,我来比你来猜:道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞

6、蛋打、低声下气)。友情提示:为了避免运动损伤,请老师们最好不穿长统靴或高跟鞋。xxxxx小学工会2015年12月24第二篇:《2016年学校庆祝元旦活动方案》2016年学校庆祝元旦活动方案一、活动背景:为了丰富校园文化生活,加强校园文化建设和各学院之间的交流,同时在学期末缓解大家紧张备考的心情,特此举办2015年西安工程大学元旦晚会,以此激励同学们迈好新生活的第一步。回首过去,展望未来,举办2016年xx大学元旦晚会既是对过去一年的总结,也是为即将来临的2016年打造一个良好的开端!二、晚会主题:“春舞翩然,美在经管”三

7、、晚会具体情况:1、主办单位:承办单位:经管学院学生会文艺部协办单位:经管学院学生会其他各部2、晚会时间与地点时间:2015年12月20日19:00(暂定)地点:四、邀请嘉宾:校、院领导和老师以及各院主席团等五、晚会各阶段任务:1、晚会策划及准备期前期准备包括申请北绣山活动中心场地;安排各副部和志愿者进行元旦晚会报名节目宣传;请办公室发飞信通知各班班长准备演出节目;在微博、人人等各大网络媒介上宣传,加大宣传力度;分三次节目筛选,每周一次,安排副部和志愿者分管节目督促,三周筛选后确定最终节目;提前联系主持人以及各大兄弟部门

8、(女工部、纪检部等)帮忙主持以及布置会场和安排会场秩序工作;租借演出用服和晚会布置用品(礼花、礼炮等);做好舞台屏幕、灯光的申请准备与确定工作。2、晚会当日主要流程:2016年学校庆祝元旦活动方案。晚会当晚要统筹整个元旦晚会的流程,保证前台后台的工作流畅;在观众入场阶段,采取大屏幕播放校园微视频,各优良学风班级自我介

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