2016神经学开题报告范文

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1、2016神经学开题报告范文论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的神经学开题报告范文。1论题解读1.1问题的提出大学生是受教育水平较高的一个群体，他们掌握了相对先进的知识技能，是促进经济发展、社会进步的后备力量，提高大学生的综合素质已成为教育界的普遍共识，对大学生群体的各方面研究也全面展开。成就动机与人格是心理学研究中的两个主要领域，人格特征对成就动机的影响日益受到重视。成就动机作为一种潜在的、持久的人格特质，作为一种渴望成功的社会性动机，对人的

2、学习、工作和生活都有重大的影响作用，它激励着个体不断冲破险阻与困难，获取最后的成功[1]。成就动机既具有特质性成分,同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式[2]。通过对成就动机的研究，我们则可以对个体的未来作出大体的说明;通过对人格特质的研究，我们可以对个体的特性有一个全面的了解。特别是当在学业、择业的过程中，不同年级、不同性别的被试，其成就动机与人格特质二者之间的关系是怎样的?能不能用人格特质去预测个体的成就取向?对正在成长的大学生群体

3、而言，弄明白这些问题将显得尤为重要[3]。由于成就动机是在一定的社会文化教育的条件下形成的，因而能够通过一定的方法培养和提高。鉴于培养成就动机的必要性和可行性，人们在对成就动机进行理论研究的同时，也对如何培养和提高成就动机，特别是学生的成就动机进行了大量的研究。许多研究表明，成就动机是一个复杂的社会性动机系统，具有较深的人格特质的成分，也有较深层次的价值观念的成分，还有原因方面的情景性成分[4]。基于上述分析，本研究试图探讨当代大学生的成就动机与人格特质之间的相关关系，为大学生的教育管理提供有力的理论依据和实践依据。这里是一篇细胞

4、自噬对神经性疾病的影响，异常的蛋白质聚集体、受损细胞器或病原体可被选择性地加入到自噬体中，并运输到溶酶体进行降解，让我们一起来看看具体内容吧!细胞自噬(autophagy)是指细胞内受损、变性或衰老的蛋白质和细胞器被运输到溶酶体，溶酶体对其进行消化降解，以胞质内自噬体出现为标志的细胞自我消化的过程(图1)。自噬在体内普遍存在，其在清除代谢废物和回收能量为细胞正常转运及提供能量的过程中发挥重要作用。根据细胞内底物进入溶酶体方式的不同，哺乳动物细胞自噬分3种主要方式：大自噬或巨自噬(macroautophagy)、小自噬(microa

5、utophagy)和分子伴侣介导自噬(chaperone-mediatedautophagy,简称CMA)。大自噬是最主要的自噬形式，在大自噬中由膜包绕待降解物，形成自噬体后与溶酶体融合并且降解其内容物;在小自噬中，溶酶体膜直接内陷包绕长寿命蛋白等并在溶酶体内降解，没有自噬小体形成的过程;分子伴侣介导自噬为胞浆内蛋白结合到分子伴侣后转运到溶酶体中，被溶酶体酶消化。CMA的底物是可溶性蛋白分子，因此CMA降解途径在清除蛋白质时是有选择性，而前两者无明显的选择性。通过此3种自噬途径降解细胞内产物的过程，称为自噬溶酶体途径(autoph

6、agy-lysosomepathTOR和Beclinl作为各种调控通路的集中点发挥了至关重要的作用。而且这个阶段中有两种激酶有可能发挥重要作用：丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mammaliantargetofrapamycin,mTOR)和III型磷脂酰肌醇3-激酶(phosphatidylinositol3-kinase,PI3K)的复合物。1自噬信号调控分子机制及相关通路1.1mTOR-PI3K-Atg信号通路mTOR在调节细胞的生长、增殖、凋亡、自噬等方面具有重要作用.mTOR包含两种形式:mTORC1(mT

7、OR、rapor、mLST8和PRAS40)和mTORC2(mTOR、mLST8、rictor和mSIN1)。前者[5]主要调节细胞的生长、凋亡和细胞自噬,后者与细胞骨架蛋白构建和细胞存活有关。由于mTORC1与细胞自噬关系最紧密，故文中所涉及的mTOR指mTORC1.mTOR作为自噬相关基因(autophagerelatedgenes,Atg)蛋白的上游蛋白，是一种与信号转导第一步相关的进化保守的激酶。用激动剂刺激mTOR后，自噬被抑制;当mTOR受到抑制时激活自噬，如营养缺乏时。当mTOR被正常激活时，磷酸化Atg13阻止它与

8、Atgl结合。而Atgl是哺乳动物unc-51-样激酶I(unc-51-likekinaseI,ULKI)的酵母同源体.Atg13是Atgl复合物的调节亚单位,Atgl和ULKI分别在果蝇和哺乳动物细胞自噬体的形成是必需的。但对自噬诱导起最直接、最