儿童2～4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究

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1、儿童2～4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究[儿童2～4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究]该研究通过对儿童2～4岁的抑制性发展类型与他们同陌生同伴交往特征的关系研究发现:(1)在陌生情境中,稳定极端抑制儿童与陌生同伴的游戏活动的社交复杂程度是最低的.从非抑制发展到抑制的儿童在陌生情境中与稳定极端抑制的儿童没有明显差异.(2)从抑制发展到非抑制的儿童在陌生情境中的单独-被动行为是最多的;他们在介绍生日的同伴活动中的主动性是最好的;他们进行的社会性装扮游戏也是最多的.(3)稳

2、定极端非抑制的儿童在陌生情境中与陌生同伴交往的社交复杂程度最高,他们进行的活动类型和活动频次最多,但他们可能有一些外显行为问题.作者：王争艳陈会昌陈欣银岳永华作者单位：王争艳(首都师范大学心理学系,)陈会昌,岳永华(北京师范大学发展心理研究所,)陈欣银(加拿大西安大略大学心理系,)刊名：应用心理学CSSCI英文刊名：CHINESEJOURNALOFAPPLIEDPSYCHOLOGY年，卷(期)：20017(1)分类号：B844.1关键词：抑制性发展类型游戏活动类型同伴交往儿童2～4岁抑制性发展类型与陌

3、生同伴交往特征关系的实验研究2　　第2篇儿童辅音构音错误影响因素的研究　　〖预览〗摘要：目的探讨儿童辅音错误的危险因素,促进语音发育.方法整群抽样调查304名2.5～5.5岁智力正常儿童,评估其语音水平,由家长填写自制调查问卷.结果词首辅音构音错误者占82.8%.以20项相关因素为自变量行单因素分析,发现6项危险因素,包括年龄(χ2=36.944,P=0.000)、性别(χ2=9.850,P=0.002)、口腔功能评价(χ2=4.382,P=0.036)、父亲文化程度(χ2=10.795,P=0.02

4、9)、母亲文化程度(χ2=13.845,P=0.017)及是否参加语言班(χ2=8.520,P=0.004).进一步Logistic回归分析显示危险因素为低年龄(P=0.001)、男性(P=0.006)及不参加语言班(P=0.041).结论年龄是辅音构音错误的重要影响因素,而性别、语言环境及口腔功能水平不影响语音发育.刘晓Author：LiuXiao作者单位：重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科,400014……儿童2～4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究3　　第3篇亲子教育缺失与留守儿童

5、人格、学绩及行为问题　　〖预览〗摘要：以留守儿童为被试,考察其家庭环境因素、人格、学绩、行为问题之间的关系,发现留守儿童处在相对不良的家庭环境中;不良的家庭环境因素与不良人格特质、行为问题、学业不良高相关,且后三者密切关联,相互加剧.讨论指出:对留守儿童问题的干预不仅要进行行为矫治和心理辅导,而且要整合社区、学校、家庭的力量,改善其家庭环境和心理氛围,为留守儿童建构有效的支持系统.范方[1]桑标[2]Author：FanFang[1]SangBiao[2]作者单位：邵阳学院教育科学系,邵阳,42200

6、0华东师范大学心理系,上海,200062期刊：心理科学PKUCSSCIJournal：PSYCHOLOGICALSCIENCE……　　〔儿童2～4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究〕