临床基本技能训练课程教学大纲

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1、WORD格式可编辑《临床基本技能训练》课程教学大纲课程编号：课程名称：临床基本技能训练英文名称：BasicClinicalSkillsTraining课程类型:专业课必修考查总学时：42学分：2.5理论课学时：6实验课学时：36适用对象：临床医学专业本科学生一、课程的性质和地位《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临

2、床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“中国本科医学教育标准”的内容，按照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。二、教学环节及教学方法和手段《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的

3、讲解，结合CAI课件等教学手段，使学生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术

4、，逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床基本技能训练》教学效果的有效手段，分实验考试与形成性考试两部分，形成性考试采用对理论课和实验课出勤情况进行的考核，实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试，主要专业知识分享WORD格式可编辑是对学生实际动手能力的检验与考核。三、教学内容及要求一、病历书写规范【掌握】病历书写的基本规则和要求。【掌握】住院病历书写要求及内容。【熟悉】门诊病历书写要求及内容。思考题：1、病历书写有那些基本规则和要求？2、病历的种类有那些？3、医疗机构病历管理有那些规定？二、问诊及处方、各项辅助检查申请单的填写【掌握】问诊

5、的方法与技巧；处分书写规则。【熟悉】问诊的内容；辅助检查申请单的填写。【了解】特殊情况的问诊技巧。思考题：1、问诊的重要性？2、问诊包括那些内容？3、处分书写规则？三、临床思维模式的建立【掌握】临床诊断思维的基本原则。【熟悉】诊断疾病的步骤；常见误诊原因。思考题：1、诊断思维的基本原则是什么?2、常见误诊原因有哪些?3、临床诊断的内容包括哪些?4、临床诊断需要收集哪些资料?四、实验三、临床思维模式的建立【实验名称】建立科学的临床思维模式【实验性质】综合性实验专业知识分享WORD格式可编辑【实验目的】掌握临床诊断思维的基本原则。熟悉诊断疾病的步骤。

6、【实验时数】4学时【实验教具】听诊器、典型病例资料等【实验要求】初步建立临床思维，实现临床实习医师的角色转变。【思考题】1、试述临床思维的重要性？2、如何自觉培养正确的临床思维模式？四、全身体格检查【实验名称】全身体格检查【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握全身体格检查的内容和规范的手法，能够进行内容全面系统、结果准确的全身体格检查。【实验时数】4学时【实验教具】听诊器、血压计、直尺、软尺、叩诊锤等。【实验要求】利用全身体格检查的教具和学生之间的相互组合训练，强化医学生全身体格检查的内容和规范的手法，使学生熟练掌握体格检查的技能。【思考题】1、

7、全身体格检查时的注意事项是什么？2、全身体格检查的顺序？五、临床常用穿刺操作技术【实验名称】临床常用穿刺操作技术【实验性质】综合性实验【实验目的】1.掌握胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的方法。2.熟悉胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术注意事项。【实验时数】4学时【实验教具】综合穿刺技能训练系统、各种穿刺包等。【实验要求】教师操作示教，讲解操作要点和操作注意事项，要求每个学生利用教学模型将四种穿刺术训练1-2遍，规范操作手法，全部达到训练要求。【思考题】1、胸穿、腹穿、骨穿和腰穿常用的穿刺点各选在何处？专业知识分

8、享WORD格式可编辑2、胸穿、腹穿、骨穿和腰穿的注意事项有哪些？六、外科无菌术【实验名称】无菌技术【实验性质】综合性实验【实验目的】1.