浅议互联网对高校学生思想政治工作的影响及对策论文

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1、浅议互联网对高校学生思想政治工作的影响及对策论文论文关键词:互联网学生思想政治工作影响对策论文摘要:网络技术的发展，对高校学生思想政治工作既提供了机遇，又提出了严峻挑战;高校学生思想政治工作的方式、方法、手段和途径需要进一步探索论文关键词:互联网学生思想政治工作影响对策论文摘要:网络技术的发展，对高校学生思想政治工作既提供了机遇，又提出了严峻挑战;高校学生思想政治工作的方式、方法、手段和途径需要进一步探索。随着网络技术的迅猛发展，越来越多的大学生走进了网络世界，互联网使高校大学生的思维方式、价值观念、行为模式等受到巨大影响，高校学生思想政治工作面临许多新情况、

2、新问题，面临新的发展机遇和挑战。因此，高校学生思想政治工作如何在网络时代把握机遇，迎接挑战，成为一个无法回避且重待解决的重要课题。一、互联网给高校学生思想政治工作提供了良好机遇1.网络技术的发展，进一步丰富了高校思想政治教育的内容。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是进行思想政治教育的理论基础，而推动其理论发展的则是社会实践和科学技术的发展。随着计算机网络技术的发展，必将为我们党进一步丰富和发展马克思主义提供更多新的知识和现实材料，也为我们进行思想政治教育充实和丰富新的内容。过去，我们党为思想政治工作者提供了大量时事类、政策类的内部或公开报

3、刊，成为思想政治工作重要的信息源。而在网络时代，网上信息已成为思想政治工作重要的信息源。网络中提供了两种有价值的信息:一是时事动态的信息，二是全面深人的数据库。前者具有高的更新率，后者具有无限的存储量。目前一个新闻网站每天24小时可以更换上千条信息，可以在重大事件发生后的几分钟内将其报道出来。而各种数据库为思想政治工作提供了更为便利的条件，各种马克思主义的经典著作及党和政府的最新政策都可以在网上找到。2.网络技术的发展，为高校学生思想政治工作开辟了新阵地。目前，校园网络系统在高校已经迅速地建立起来，网上一些专门的思想政治工作网站，已成为学生思想政治工作新的阵地

4、，思想政治教育工作者利用网络开展了广泛、生动、有效的思想政治教育活动。一些高校利用校园网络加强理论学习，利用网络的BBS功能进行舆论宣传，积极宣传党的方针政策，就社会上的热点、难点问题展开讨论，正确引导。不少高校建立了网上党校和网上团校，开展网上党团活动，并对学生进行网上就业指导、心理健康服务，深受学生欢迎。一些高校开设了网上“两课”教学，指定浏览内容、网上辅导答疑、热点讨论、网上社会调查等。网络已经成为高校‘.交流思想的园地，党建宣传的窗口”，受到了大学生的喜爱。3.网络技术的发展，为高校思想政治工作提供了新手段和途径。报告会、演讲赛、“两课”教学和各种寓教

5、于乐的活动，以及社会实践，是进行思想政治教育的传统方式。在网络环境下，传统方式存在诸多的局限性。网络技术的普及，无疑为加强和改进大学生思想政治教育开辟了新的途径，提供了新的方式和手段，为高校学生思想政治教育注人了新的活力。以往，思想政治工作经常以一对一的形式开展，通过促膝谈心，可以很好地解决个人的思想问题。但这种交谈的内容无法广泛传播，对其他有类似问题和疑惑的人无法产生影响。而在网络上，一个使用者可以与多个使用者交流，再加上不参与讨论的旁观者，其影响面就更大。思想政治工作者应充分利用网络的这种特点，只要是学生中存在的思想困惑，在网上都可以讨论交流，使正面的声音

6、迅速而广泛地传播，这样就可以让工作通过网络深人人心。二、互联网对高校学生思想政治工作提出了挑战1.网络技术的发展，使高校学生思想政治教育的过程复杂化。在思想政治教育过程中，一传统的教育方式具有可控性，教师可以经过精心筛选，有意识地选择合适的材料向学生传播含有特定内容的信息，促选学生的思想、行为发生转变。然而，网络的迅速发展，使信息的传播逐步摆脱了学校、教师的控制，内容庞杂，良莠不齐，不免引起学生思想上的疑惑以致混乱。以往学生的思想变化，通过其言行比较容易察觉，教师可以及时地、有针对性地进行思想教育，帮助学生解决思想问题，端正认识。但是，当学生日益通过网络来表达

7、思想时，就给教师的工作带来极大的难度。由于大多数人都通过各自的代号而非真实姓名上网，教师无法知道究竟是谁在发表意见，无法有针对性地开展工作。正是由于网络信息的不可控性，使思想政治教育的过程趋于复杂化。2、网络技术的发展，对高校学生思想政治工作者的素质提出了更高的要求。思想政治教育者的素质，直接影响到教育的实效。网络是由人创造和管理的，而思想政治工作者对互联网的掌握、熟悉和运用以及创造力和想象力决定了思想政治工作的效果。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位。然而，在网络时代，教育者信息优势至少是部分丧失了。学生通过网络可以方便地查到各种信息，而教育者

8、有时候却面临信息劣势的境地，部分教育工