音乐艺术与绘画艺术的比较学分析论文

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1、音乐艺术与绘画艺术的比较学分析论文.freelIDI技术越来越完善，应用越来越广泛，使得电子乐队大有取代人类乐队之势。过去需要多人花费大量时间才能完成的工作，现在由一人在很短时间内即可完成。高品质数字录音设备的出现，也使得音乐作品在极高品质下传播。电子计算机融合于视觉艺术和听觉艺术中，不仅仅以工具的面目出现，(转第122页）(接第119页）而是在很大程度上要替代人脑。只要把设计意图告诉电脑，电脑就会设计出大量的方案，并从中优选出最符合人类创意的作品。同样，只要把主题、动机、感情、风格等要素告诉计算机，计算机就能够通过大量的尝试创作出符合原意的音乐作品。在这里，美术设计过程和音乐创作过

2、程都成了一种混沌过程，而这种混沌过程的求解也只能借助于电子计算机来完成。综上所述，同样作为艺术的绘画和音乐，由于现代科学技术的介入而变得越来越理性化，其逻辑性和系统性也大为增强。科学与艺术的相互作用，使得艺术创作越来越技术化，科学技术产品也越来越艺术化，绘画和音乐的功能属性都有了很大的改观。三、音乐艺术与绘画艺术的对立统一以上分析表明，视觉艺术和听觉艺术在本质上是相通的。如果抛开具体的外部表现形式，仅从符号学的角度去理解二者的目的、特征、构成方式、创作过程等，二者可以具有相同的公式化描述。但是，二者毕竟分属不同的艺术领域，虽然本质相通，但在外部形式上还是有很大的差异。绘画是视觉艺术，

3、所表达的思想要通过人的视觉起作用，音乐是听觉艺术，通过听觉使人产生共鸣；绘画的作用域是三位空间，因此属于静态的空间艺术，音乐的作用域是一维时间，属于动态的时间艺术；绘画除了其艺术特征外，还能直接应用于日常生活，音乐则更多地是带给人们情感的体验；绘画中理性的成分较大，音乐则以人性为主导；二者虽然都把人类作为一个整体与自然世界沟通，但绘画更多的是对自然世界的描述，而音乐创作则更多地受到社会因素的影响。因此，二者既对立又统一，可以互相借鉴，相辅相成，但却无法互相替代。我们人类所处的环境，就是由三维空间和一维时间构成的四维世界，视觉艺术和听觉艺术的综合，使得人类同自然世界的沟通变得完美无缺。

4、就人类本身而言，在各种感官功能中唯有视觉与听觉可以带给人情感上的交流，其他如触觉、嗅觉、味觉等只能给人带来生理上的感受。可以想象，随着人类社会的进一步发展，视觉艺术和听觉艺术的融合会更为密切，但谁都无法完全代替对方。四、音乐艺术和绘画艺术在素质教育中的作用人类社会和科学技术的发展，不仅使各艺术门类相互融合，科学和艺术之间也越来越多地相互渗透。因此，艺术科学化，科学艺术化，正日益受到人们的推崇。艺术工作者要掌握一定的科学知识，科学工作者则应具备一定的艺术素质，已经为绝大多数人所认同。否则，科学工作者在从事研究时会缺少思维的源泉，而艺术工作者在表达自己的创意时也会缺少必要的手段。我国的国

5、民教育体系在几十年的发展中，一直是重科技，轻艺术，因而大多数受教育者的综合素质是不完备的。这种教育的直接后果是受教育者的创造性思维能力不强。近年来，党和政府大力提倡素质教育，较以前相比，受教育者的综合素质有了一定的提高。但由于历史原因和客观现实的制约，素质教育依然没有达到理想的程度，造成这种现象的最主要原因依然是艺术教育的匮乏。在人类的艺术素质培养中，音乐教育起着无可替代的龙头作用。音乐教育——尤其是早期的音乐教育，可以提高人的道德水准，丰富人的情感体验，增强人的智力水平。这种教育不仅可以极大地改善受教育者个体的综合素质，从而促进全社会生产力水平的提高，而且对于构建和谐社会也是至关重

6、要的。而绘画艺术的教育对于受教育者也是不可或缺的。它可以提高人们对自然世界的认知能力，完备人们的情感体验，丰富人们的思维表达能力。综上所述，进一步开展以音乐、绘画为主体的艺术教育，是我们面临的一个重要而艰巨的任务。人人知科学，人人懂艺术，应该是我们教育体系追求的目标，每一个教育工作者都应该为实现这一目标而贡献应有的力量。