袁家岭地铁车站工程个人工作总结

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1、袁家岭地铁车站工程个人工作总结[袁家岭地铁车站工程个人工作总结]来到公司实习已经有三个多月的时间了,从我们第一仓底板混凝土的浇筑到我们这个车站整体竣工,我们这支队伍都付出了许多汗水和艰辛,很值得高兴的是我们在这么紧的工期内完成了主体结构,袁家岭地铁车站工程个人工作总结。对我自身来说,无论在专业知识和是实践经验方面都受益匪浅,从一开始看不懂施工图纸,也不知道下一步施工程序等,对于我来说都是一个个巨大的难题,在同事们的帮助和自身努力下,逐渐加入了我们这队伍,熟悉了施工程序,也能胜任自身的本职工作。在此,现将前段时间的工作总结如下:  

2、工作方面:由于刚刚从学校出来,实践经验不足,对于这种大型工程来说,脑子中充满了问号和不懂,不知道该如何展开工作,一、开始我积极配合测量队长邹冠华展开工作,不断学习一些施工现场比较实用的测量方法,工作总结《袁家岭地铁车站工程个人工作总结》(..)。二、通过与同事们交流和沟通,掌握施工意图,需要那些测量服务,选取更好的测量方法,如标高放样,一开始都是通过打手势的方式来进行标高放样,后面在李成的指导下,采用新的方法,既加快了放样速度,又保证了精度和准确度。三、怎样才能使测量精度提高,怎么才能保证侧墙,柱子等结构物不侵限?那就应该采用边线

3、外放,这样既满足了结构,又有利于测量点位的保护,这样我们也提高了效率。四、都说测量是工程的眼睛,测量放线就是工程中的各工种的标尺,没有它我们的工作就没了目标,就是盲目的工作,就成了盲人骑瞎马,所有的测量工作都要做在所有工作的前面,要审透图纸,把握每一个尺寸,这样我们的工程质量才会有最根本的保证,一定要细心,要做到放一个点,准一个点,紧随施工程序,做好服务工作。  生活方面:测量是个内外业并重的工作,不是一个人就能完成的工作,所以团队的团结协作在测量工作中十分重要,我认为团队协作的内涵是:做好自己应该做的事,不要过多插手别人的事,要

4、相信自己,更要相信伙伴。现在是个信息化的时代,是知识共享的时代,所以我很乐意把我知道的东西告诉别人,和别人进行交流。我和伙伴之间也常常沟通,所以现在我和队友的关系很融洽,在工作的时候,我们要做的就是做好自己的本职工作,让伙伴放心,同时也要相信伙伴。  在三个月的工作中,我也发现自身存在的问题,我不太善于聆听,这使得有时候,与别人的沟通中存在一定的问题;另外对施工不太熟悉,这就会使我们的工作很被动,因为很多时候一些放样工作是没有必要的。  在以后的工作和生活中,我一定会再接再厉,勤勉求是,做一个志向远大的人,凡事积极主动;做一个心胸

5、开阔的人,凡事潇洒坦然。我会不断改正的自己的缺点,在做好自己的本职工作的同时,要积极学习现场的施工管理,使测量工作以后做的更好。  2011年10月27日  谢毅袁家岭地铁车站工程个人工作总结2  第2篇屈家岭小学2011--2012学年教科室上学期工作计划  〖预览〗一、指导思想:坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师、发精神,按照学校工作计划要求,紧密围绕打造高效课堂这一工作重点,树立科研引路,教展学生、发展学校服务的工作方向,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质

6、量内涵之路,致力全面提升学校品味这一总体思路,根据荆门市教研室教科室新学期工作会议学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。二、工作重点:1、以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。2、加强对已经立项的十二.五课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。做好十二五课题申报及研究工作,完成并完善课题方案,妥善安排研究工作。3、以课题研究为抓手

7、,做好课题阶段成果的转化工作,继续推动教育科学研究的发展,促进教研和科研的协调稳步发展。三、具体工作与措施:(一)开辟多种渠道,加强教师理论学……袁家岭地铁车站工程个人工作总结3  第3篇屈家岭中心小学教务处工作计划  〖预览〗屈家岭中心小学教务处工作计划(2010--2011学年度第一学期)工作目标教务处将继续遵循学校发展的总体工作思路,牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识,求真务实,认真落实科学发展观和十一?五教育发展规划,着眼于学生的全面发展和教师的专业成长,进一步深化教育教学质量效益年活动,全面推进素质

8、教育,为我校构建平安文明卫生和谐校园做出不懈努力。工作重点以课堂教学为中心,对教学过程、教学质量进行有效地监控,提高教育教学质量;以学校制度建设为平台,努力规范教育教学行为;以教研组活动为抓手,促进教研高效开展,使两校区各教研组协调共进,建设教研共

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