初中阅读教学之我见论文

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时间:2018-11-21

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1、初中阅读教学之我见论文阅读是一个古老的话题,国际阅读协会把“鼓励人们养成终身阅读的习惯”作为根本宗旨。阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感,陶冶情操,形成健全的人格。另外,阅读对于学生文学素养的熏陶和阅读是一个古老的话题,国际阅读协会把“鼓励人们养成终身阅读的习惯”作为根本宗旨。阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感,陶冶情操,形成健全的人格。另外,阅读对于学生文学素养的熏陶和积淀,以及培养学生开放、多元的文化精神,增强适应社会的能力等都具有不可替代的作用。可见,培养学生阅读的重要性,作为一线的语文教师,我们怎样才能搞好阅读教学呢?我认为根据语文学科的性质,对于阅读

2、教学,我们既要让学生领悟到作品的思想情感,从而熏陶学生道德情操,又要让学生掌握到一定的写作艺术技巧,以指导学生的写作实践;还要让学生感受到作品语言的精妙,潜移默化地提高其驾驭语言的能力。作为一线教师的我,通过多年的摸索和实践,偶有心得,写出来供大家参考。首先要根据需要采用恰当的阅读教学法,在阅读教法中根据不同需要,我主要采用了以下几种阅读教学方法。1比较阅读法乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解一切的。”生活中有黑才有白,有丑才有美,有恶才有善,而在语文教学中,判断语言文字的优劣,领略作家作品的不同风格,这一切都可借助“比较阅读”这一手段,得以很好的实现

3、。如何发挥比较阅读的作用呢?我认为在实际教学中可根据实际情况进行。1.1句子的对比。要使学生真正领悟到优美语句的绝妙之处,还需要老师的巧妙拨引,在抽取原句的基础上,运用增删、调换等手法再加置一个语意不变,但文采、修辞、表意皆逊色于原句的句子,其优劣便不言而喻了。如教学《社戏》时,我如此设置了一组句子:我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。我的心轻松了,身体也舒展了。通过比较阅读,学生感觉到改句虽和原句语意相同,但远不及原句来的生动形象,而原句则让人过目难忘。1.2作家不同时期作品的对比。人是社会的人,因而他的思想总会打上时代的烙印,透过作家创作于不同时期的作品的阅读

4、,我们可以触摸到作者成长和蜕变的轨迹,还可以把握到时代的脉搏。如:我在教《杜甫诗三首》时,先介绍诗人的毕生主要经历和思想,再结合三首创作于不同时期的作品作具体的分析,从而得出结论:年轻时的杜甫抱负远大,常以“致君尧舜上,再使风俗淳”自伍,因而《望岳》才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的气概;人过中年,饱经战乱和人生疾苦的诗人四处颠沛流离,故而《春望》中写出了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的感时伤世;诗人心念苍生,关注民生疾苦,于是又写下了著名的《三吏》、《三别》表现了他为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。如此知人论世,对于提高学生的综合素养很有意义。1.3相同主题两篇文章的对比。如我

5、在教‘安塞腰鼓》和《观舞记》后,将两文放在一起组织学生进行比较阅读,并完成下表。文章不同点写作特点主题相同点《安塞腰鼓》多用短句,大量运用排比,表现阳刚美。歌颂激荡的生命和磅礴的力且里。《观舞记》主要使用比喻和排比,表现阴柔美。赞美印度文化,歌颂两国友谊。都用语言来表现舞台艺术,内容和形式都达到了完美的统一通过比较,有助于学生突破重点和难点,很好地掌握两种不同的写作风格。总之,比较阅读能有交待为学生指点迷津,能高屋建瓴地帮助学生更多地领略语文世界的无限风光。2发现式阅读法发现式阅读教法,是指学生在教师的引导下,以问题的载体,以类似于研究的方式去研读作品,在对作品涵咏、思考碰撞后,

6、激疑质疑,经探寻验证,合作交流而引发对作品意蕴的创造性理解和建构的教学活动。爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要:”教师应有目的有意识地创设问题情境,引导学生认知冲突,使学生产生求知的需要而发现问题,提出问题。如:我在教《孔乙己》这篇小说时,我先让学生阅读,并告诉他们,读书贵在读出问题,有所发现。帮助大家在阅读中发现问题,并学会寻找问题的途径,我先给大家提出一个问题:“为什么孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的唯一一人?”于是同学们七嘴八舌地议论开了,气氛很活跃。“站着喝酒说明他没有钱到包厢里坐。”“穿长衫说明他放不下读书人的臭架子,要面子。”接着学生提出了很多问题,如:

7、为什么他身材高大,有劳动能力而不去劳动?为什么他经常挨打?为什么他要排出九文钱等问题,通过讨论得到了很好的解答。教师在点燃学生思想火花的火炬后,要想方设法让这火炬一直熊熊燃烧,要营造平等和谐的对话氛围,尽量让学生心理上有安全感,在没有压力的气氛中愉快地与老师、同学互动,只有这样,发现的火花才能随时爆发,当然,同学们在激情四溢的发现中,难免产生偏颇、空泛,甚至是奇谈怪论等问题。如果我们仍然穿新鞋走老路,用传统的评价方式来应对,只能葬送学生的热情,使他们遭受深陷挫折的打击。因此,我们

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