小学五年级环境教育教案

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1、小学五年级环境教育教案0推荐枫叶红了一、教学目标培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。了解植物生长变化规律与季节气候的关系。初步学习不停的探究自然规律的方法。二、教学过程导入新课欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？追根溯源探究枫叶变红的原因学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。明确研究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红？用什么办法去研究呢？以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。讨论交流:小组讨论，全班交流。通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有

2、其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。农业生产与气候的关系了解二十四节气的产生，早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四气歌”。交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。小组展示自己搜集到的资料组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。环保在行动感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的种植农作物，农业生产受到各种条件的制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大的突破和收获。问题：你能列举哪些人们应对恶劣天气的举

3、措？学生举例绿色延长线考察一种常见作物的耕时并亲自种植，进一步了解该作物的生长与季节的关系。2、大雁南飞一、教学目标帮助学生了解人类活动对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对他们产生的影响。二、教学过程生活在线引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭迁徙、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的认识。追根溯源提出

4、探究主题，通过了解几种典型的动物在特殊的季节的迁徙实例，提出“动物为什么要离开自己的家园？的问题。学生通过讨论，对比分析课前搜集到的资料，进行交流。教师适时引导、归纳总结。其实他们都是为了积极主动地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去寻找温暖的南方有丰富的食物，课件，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜他们生活了，他们就会选择逃避或者消失。环保在行动启发学生思考：为了保护动物，给他们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎样做？讨论交流，概括总结。教师适时表扬学生的做法，并鼓励能够做到的，激发学生将想法落实到行动上。展示一些保护环境后带来良好效应的事例绿色延长线学生分组调查不同地点动

5、物的变化情况。通过分析调查，增强保护环境的意识，并不是所有的人都知道保护环境、保护动物的重要性，更不是所有人都能自觉地去保护环境、保护动物，许多无知的人和目光短浅的人正在有意无意、或多或少的破坏环境，伤害动物，我们要为建设我们美好的家园而奋斗！4、一方水土养一方人一、教学目标：1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。（情感目标）2、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。（能力目标）3、了解不同民族的生活习惯和风土人情。（认知目标）二、教学过程：一、导入新课（欣赏歌曲）播放MP4下载歌曲：青藏高原、黄土高原、傣族孔雀舞曲、梦里水乡部分开

6、头和中间。（学生比较熟悉）师：这些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。师：你从歌曲中体会到了怎样的感情？生：思念、热爱、赞美家乡…师小结：这些歌曲虽然歌唱的是不同地区人们的生活，但都表达了赞美家乡、热爱家乡的思想感情，这真是“一方水土养一方人啊！”（板书课题）二、学习新课（引入）师：我们的祖国幅员辽阔，有着壮丽多姿的山河，下面我们将随着本课一同欣赏祖国的几处风景及民俗。（一）自主学习1、通读课文，整体感知填写学案第一题，补充表格。（见附页学案）自读课文，边读边写，同桌合作。师提出要求：(1)边读边填写，同桌合作，可以1人找，一人填写(2)注意画斜线格不填(3)如遇难题，组内讨论。（二）合作交流小组学生

7、汇报：（师：请同学们把表格内容读一读，谁愿意读。）1、生一行一行汇报。生个别依次汇报四个地区的填写情况。2、“青藏高原”、“黄土高原”、“傣族风情”、“江南水乡”师板书(1)师生共同订正部分：（师：有谁的意见不一样，请在补充订正一下好吗？）生1：“黄土高原”气候环境不会填写。生2：覆盖厚厚的黄土层，气候干燥。师：你是怎样知道的？生2：“看课本插图。”(2)师一行一行读表格，可以知道各个地方的物产和