远程研修总结 数学

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1、远程研修总结数学[远程研修总结数学]我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省(市)市(县)所在单位任教学科任教学段四川省数学初中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项(1)课程总学习时间不少于1200分钟;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结(1)观看所有视频答疑(共8场);(2)论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项(1)发布课程学习笔记;(2)发布研修日志;(3)发布“我的文章”答

2、疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动(“五个一”)(1)参加“V大赛”活动;(2)参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化，远程研修总结数学。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程课程包括公共课、专业课和不知不觉整个国培就快结束了。回顾此次研修活动，虽然培训是短暂的，但它却是改变我教学理念学习的收获校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?通过学习您有哪

3、些收获?(400字以上)的起点，在培训学习期间，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华，珍惜每一次学习的机会，认真做好作业，积极参与学员的互动交流，不断学习人家好的学习经验，从而使自己的专业知识得以提升，也正是因为有了这次深入的专业学习，为我的工作奠定了良好的基矗因此，可以说这次培训来的很及时，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。这次培训犹如为我打开了一扇知识大门，使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。要想最终成为一名合格的，受学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，

4、将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。我相信，“山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获”。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题?通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?(150字以上)我提交的问题:如何做好中小学数学的衔接;如何做好学困生的转化。收获：通过答疑平台结识了许多新朋友，在这个平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，每一次与他们的互动，都能在

5、他们身上感受到一种投身教研的冲动。当有了疑惑时就会去别人的经验中寻找答案，从而提高教学水平。通过学习后的认真思考，弄清了一些长期迷惑不解、模棱两可的概念、观念。学习的终极目标在于应用，课堂的点滴知识，关键在于学后的领悟与扩展。将学习所获用于工作不是一时一日之事，而是天长日久之功。只有不断的学习，才能不断的创新，才能为教育发展作出贡献。视频答疑活动：1.改进了教学观念。通过观看专家视频答疑，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出通过视频答疑活动，您有何收获?解决了您哪些困惑?)(200字以上)了哪些新的要求，工作总结《远程研修总结数学

6、》(..)。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。2.懂得了思考总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获?)(150字以上1.完成了课堂观察记录与分析的校本作业;2.评议了案例大赛;3.在问题共研讨中充分发表了自己的看法;4.在学科答疑中提出了自己的

7、意见和疑惑，提出了如何做好中小学数学的衔接?如何做好学困生的转化两个问题;5.观看了专家视频答疑，阅读了各种简报。收获：1.通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。2.通过主题研修活动，发现和解决在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。3.通过主题研修活动，学会总结教育教学研究成果，提高教育科研工作的能力，促进专业水平的提高。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：(1)备一节课体现学习内容;(2)上一节课检验学习成果：(3)组织一次集体听课活动，

8、给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思，记录实践的过程校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。我一