今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人

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1、今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人[今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人]葫芦岛市委组织部、市人力资源和社会保障局日前发布公告，决定组织2011年度市、县、乡三级机关和参照公务员法管理单位考试录用担任主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务公务员（工作人员）工作，今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人，工作计划《今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人》(..)。　　今年葫芦岛市（含绥中县，不含公安、监狱劳教和森林公安系统）计划招录152人，其中招录公务员144名，参照公务员法管理单位工作人员8名。报考人员可在3月21日8时至3月28日

2、24时登录辽宁人事考试网站，填写报名信息。本次考试在葫芦岛市市区设置考区，笔试时间为2011年4月24日（星期日）。　　2011年我市各招录机关（单位）的具体招考人数、职位简介和资格条件等可通过以下网站查询：葫芦岛市人力资源和社会保障网、辽宁省人民政府网、辽宁人事人才公共服务网、辽宁人事考试网、辽宁省就业网。今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人2　　第2篇《我要的是葫芦》教学反思　　〖预览〗阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，发展语言，从而达到自能读书的目的。因此，这堂课我始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的语言

3、感受。而语言感受最重要的手段就是“读”。学生在教师有目的的设计和引导下，针对性地多读是很重要的。多读可以训练学生的语感，可以变被动接受为主动参与，可以丰富孩子的想象。在本课的教学设计中，我根据二年级学生的年龄特点，用实物“葫芦”让学生感知，激发学生学习兴趣。同时，利用课文形象的插图，让学生观察、说话，培养学生的发散思维和观察听说能力。从而让学生了解葫芦的生长过程，感受植物生命的繁衍不息。抓重点段，引导学生带着中心问题：“长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？”质疑，使学生产生强烈求知欲。通过学生自主学习，有感情地朗读课文，体会种葫芦人和邻居的不同态度，最后，让学

4、生在理解文本，感悟语言的基础上懂得植物的生长需要各环节的联系。抓关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过评读、个人读、分角色读、齐读、赛读、范读等不同方式的阅读，比较句子中的不同语气，从多个角度引导孩子体会种葫芦人的心态，以读悟文，品析词句。利用多媒体投影仪，播放课文插图，让学生在观……今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人3　　第3篇葫芦丝兴趣班辅导有感　　〖预览〗传承书院文化彰显办学特色　　——葫芦丝兴趣班辅导有感　　陈乐　　东海书院悠久的文化历史孕育了觉民小学特有的文化特色。近年来

5、，觉民小学紧紧围绕着区教育局开展觉民教育的核心理念，秉承斯道觉民的书院文化精髓，让传统艺术扎根于觉民小学，开设了国学经典诵读、人龙舞、书法、国画、古筝、葫芦丝、武术等传统文化兴趣班。　　开班以来，我一直担任葫芦丝兴趣班的辅导老师。在辅导学习中，我本着对学校和学生负责的态度，一丝不苟地辅导，让孩子们在学习中不断进步，感受颇深。　　开学初，对学生进行了摸底，根据学生的接受能力的不同，分为促成班与渐进班,按实际水平设计每个水平层次所掌握的知识内容。根据不同的水平，采用不同的教学方法。促成班采用集体教学，渐进班进行个别教学。并在教学过程中善于观察学生的学习情况灵活调班。为

6、了激发学生对葫芦丝的兴趣，经常让学生欣赏一些葫芦丝名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观地了解葫芦丝艺术。　　在教学活动中，注重知识技能和乐理两方面传授。　　经过一段时间的学习，学生对葫芦丝有了一定的了解，并在演奏技巧上有了较大的进步。但有的学生对乐曲的节奏掌握不够准确，吹奏时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显。为了增强学生的节奏感，每学一首新曲，都会采用多……今年葫芦岛计划招录公务员（工作人员）152人4　　第4篇《我要的是葫芦》教学反思（１２月）　　〖预览〗寓言、童话是孩子们所喜欢的。课文《我

7、要的是葫芦》让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是相互有联系的。这篇课文还有一些好的词语描写，可作为写话的示范。一、好句子、好词语积累。“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”抓住句子中“细”“满””、“绿”“几朵”“雪白”词语，让学生想象描写的景象，体会加上这些词语把葫芦藤的形状、叶子的茂盛、花的颜色、大小都描绘了出来。为写话中加修饰词语作一个准备。不足的是在指导阅读时，什么读出来比较平淡，没有引导生对重点词的指导读。二、充分发挥学生质疑的能力。弄清这篇课文，主要是弄清两个问题：1、种葫芦的很喜欢葫芦，2、为什么种葫芦的那么

8、喜欢葫芦，