欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25584519
大小:53.00 KB
页数:7页
时间:2018-11-21
《做seo工作的心得体会 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、做seo工作的心得体会[做seo工作的心得体会]今天我专程外出旅游,晚上在宾馆住下之后,习惯地打开电脑,查看流量,发现有通过搜索工作的心得(..fanodule10unit2Don’tshout,please!教学反思 〖预览〗教学反思学校社湾小学姓名祁耐寒课题Module10Unit2Dontshout,please时间2016年10月《Dontshout,please.》是外研版五年级上册第十模块的第二单元,本节课学生要掌握语言能力有:1.语言知识目标:掌握单词:shout,grass,baby,dangerous.掌握句型:Don’tshout…,plea
2、se.2.语言技能目标:能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿。3.情感目标:能认识文明与不文明行为,养成良好的习惯,培养社会公德心。在设计本课的过程中,我以课程标准二级目标为基础,结合我们第三小组的研修主题《强化生成性问题反馈,让对话教学持续发展》展开了一些思考。本课以主人淘淘北京游为主线思路清晰,情境创设有效。教师从上车时淘淘的大呼小叫到游玩时的不文明行为,让学生感知祈使句Don’t的用法,通过教师的引导:odule10unit2Don’tshout,please!教学反思】做seo工作的心得体会3 第3篇Lesson8:First,S
3、econd,Third教学反思 〖预览〗本课为教材第二单元第二课,内容比较多,单词量很大,略有难度。本课主要讲的是十二个序数词的变化和应用。在本节课当中我主要采用律动、游戏、小组合作等方式进行授课。让学生们在轻松愉快的环境中学习单词,在活动中运用句型,达到交流语言的效果。纵观整堂课,教学目标达成情况比较好,主要表现在:大多数同学能够正确朗读十二个序数词,并能运用句型Januaryisthefirst.整堂课下来学生们都饶有兴趣的参加活动,比赛等,同学们也都在轻松的课堂氛围中学到了知识,运用了知识。但回顾课堂,还是有几下几方面完成的不够好的。1.本堂课设计出现疏漏
4、,没有体现出序数词与基数词的区别,在运用上也没有明确的体现,这是本人在教学设计中的重大失误。2.学生与老师的配合默契度还不够好。主要是因为,在朗读环节,教师采用邱教授的多种朗读方法时间太短,孩子们还不能适应,在今后的日常教学中,教师要多多练习师生间的配合度。3.学生在读单词环节,使用了过多的朗读方法,教师在设计时着重了朗读方法的使用,而忽略了方法是否适合,是否达到更好的朗读效果,经过杨翠金老师的指点,我认识到邱教授的朗读方法,不能照搬全收,要根据学生的实际情况和要达到的教学目的,合理的使用。4.在课堂的输出环节,我本意是让学生小组讨论学习,以增近学生之间的交流,…
5、…做seo工作的心得体会4 第4篇Module10unit2Don’tshout,please!教学反思 〖预览〗外研版六年级上册Module10unit2Don’tshout,please!教学反思东环路小学祁耐寒《Dontshout,please.》是外研版五年级上册第十模块的第二单元,本节课学生要掌握语言能力有:1.语言知识目标:掌握单词:shout,grass,baby,dangerous.掌握句型:Don’tshout…,please.2.语言技能目标:能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿。3.情感目标:能认识文明与不文明行为
6、,养成良好的习惯,培养社会公德心。在设计本课的过程中,我以课程标准二级目标为基础,结合我们第三小组的研修主题《强化生成性问题反馈,让对话教学持续发展》展开了一些思考。本课以主人淘淘北京游为主线思路清晰,情境创设有效。教师从上车时淘淘的大呼小叫到游玩时的不文明行为,让学生感知祈使句Don’t的用法,通过教师的引导:odule10unit2Don’tshout,please!教学反思】做seo工作的心得体会5 第5篇《Let'seat》教学反思 〖预览〗1.对课的反思:本节课的内容食物类单词是学生很感兴趣的话题,当看到这些食物真实的出现在电视上,学生情绪
7、很激动,学的很认真,有趣的游戏使学生在玩中牢固的掌握了单词的发音。三年级的学生活泼好动,Let’sdo部分的内容,运用了全身反应法,学生在听和做中学习,轻松愉快。部分同学能边做边说,掌握的非常好。三年级学生注意力持续时间较短,喜欢表扬,喜欢比赛,教师对学生时时关注,再加上小组间激烈竞争,教师能及时的激励学生,整堂课中学生能积极的参与课堂活动,效果较好。2.对资源应用的反思:资源的应用是为了更好的实现教学目标,是为了方便教师教学,是为了使学生学的更轻松更快乐,因此,教师应用时应时刻关注学生的情绪,学生的参与面,使每个学生都成为学习者,参与者,而不是成为观众。所以,应
8、用时应充分
此文档下载收益归作者所有