针灸推拿学毕业论文范文

针灸推拿学毕业论文范文

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1、针灸推拿学毕业论文范文一、论文说明本团队专注于毕业论文写作与辅导服务,擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等,论文写作300起,具体价格信息联系二、论文参考题目针灸推拿学科信息资源建设的研究思路:在高校的学科建设过程中,由于历史原因而造成了学科信息资源建设分散性和封闭性与学科成员对信息资源需求的综合性和便捷性之间的矛盾,虽然一般意义上的学科信息资源建设早以有之,但是网络环境的快速发展赋予了学科信息资源新的内涵和形式,促使学科信息资源建设跃升到一个前所未有的发展高度,并为学科建设搭建出一个释放潜能的良好平台。

2、。题目:针灸推拿专业实训教学模式的研究思路:实践教学是高等学校教学体系的重要组成部分,它对提高学生综合素质培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。近年来,根据我校人才培养目标和要求,逐步完善了包括实验、实习、社会实践、毕业论文与设计等环节的实践教学体系,构建了相对完整的实践教学体系。针灸推拿实训教学模式是以北京市教委教改立项课题“中医。题目:针灸推拿结合调理脾胃治疗单纯性肥胖症的临床研究思路:目的:观察运用针灸推拿结合方法通过调理脾胃治疗单纯性肥胖症的临床疗效,及通过其对血脂、血糖、血清胰岛素样

3、生长因子-1的影响,对针灸推拿结合对脂肪代谢的调节机理进行初步探讨。方法:肥胖的病位在脾胃,根据东北地区的地理特点及体质特点更容易损伤脾胃,以调理脾胃为治疗原则,运用针灸推拿相结合的方法对60例单纯性肥胖症患。题目:针灸推拿结合中药治疗脊髓型颈椎病的临床疗效研究思路:脊髓型颈椎病(CervicalSpondyloticMyelopathyCSM)是骨科常见疾病,临床以手术治疗为主,保守治疗效果多不佳。本课题包括脊髓型颈椎病的西医诊治现状、中医治疗进展、针灸推拿结合中药治疗脊髓型颈椎病的临床疗效研究三部分内容。在脊

4、髓型颈椎病的现代。题目:针灸推拿治疗颈胸段椎小关节错缝临床研究思路:目的:颈胸段椎小关节错缝为临床常见病证,对于其病因、发病机理,临床诊断和治疗,国内尚缺乏统一标准。本课题通过临床研究,初步分析了颈胸段椎小关节错缝的病因、发病机理、拟定了该病的临床诊断标准,并整理出一套安全有效的针灸推拿治疗方法。方法:1.选取门诊符合纳入病例观察标准的患者120例,。题目:苦碟子注射液联合针灸推拿治疗椎动脉型颈椎病的疗效观察思路:目的:探讨治疗椎动脉型颈椎病(CSA)的苦碟子注射液联合针灸推拿综合方案的临床疗效和价值。方法:本试

5、验以CSA患者为研究对象,共60例符合纳入标准的患者,均来自江苏省中医院,随机纳入电针组(A组)、针推组(B组)、联合治疗组(C组),每组20例,分别给予单纯电针治疗、电针结合推拿治疗以及苦碟子注。题目:针灸治疗失眠的古代处方整理研究思路:研究目的本课题以《中华医典》为基础,检索其中收录的针灸推拿类古代文献,以计算机处理检索出的有关针灸治疗失眠的处方,分析古代医家对失眠的针灸治疗的常用穴位及取穴特点,从而为现代针灸治疗失眠提供理论依据以及指导临床治疗,从而使针灸在失眠的治疗中发挥更好的疗效,起到更加重要的作用。研

6、究方法。题目:高压静电对于改善脑卒中、脑外伤患者生活能力的疗效观察思路:目的:1、探讨高压静电(highvoltageelectrostatic,HVE)治疗对脑卒中、脑外伤患者改善日常生活能力的疗效。以期拓展高压静电在神经科疾病康复治疗中的用途。2、探讨HVE治疗运用在脑卒中、脑外伤患者日常生活能力恢复的差异,以期寻找到运用于不同情况患者康复治疗的。题目:针灸科及推拿科就诊患者临床特征与就医行为调查思路:研究背景:针灸推拿学是我国中医药学中很重要的组成部分,经过几千年的积淀,历代医家对其不断完善和发展,逐渐形成

7、了相对独立的理论体系。针灸、推拿治疗手法临床应用广泛,目前,有越来越多的人使用针灸、推拿疗法,但是缺乏对患者选择针灸、推拿诊疗手段就医选择行的研究。研究目的:了解接受针灸、推拿治疗的患者特征以及他们为什么。题目:针灸治疗糖尿病的古代处方整理研究初探思路:一、研究目的本课题以《中华医典》为基础,检索其中收录的针灸推拿类古代文献,以计算检索出的有关针灸治疗消渴病的处方,分析古代医家对消渴病的针灸治疗的常用穴位及取穴特点,从而为现代针灸治疗糖尿病提供理论依据以及指导临床治疗,而使针灸治疗糖尿病能发挥更好的疗效,起到更加

8、重要的作用。二、研究。题目:针灸结合推拿手法治疗腰椎间盘突出症的临床研究思路:研究目的比较一般针刺治疗与针刺结合推拿手法对腰椎间盘出突症的临床治疗效果;探讨针刺结合推拿手法治疗腰椎间盘突出症的临床作用机理。研究方法(1)腰椎间盘出突症的病因病机、辩证治疗的古代文献研究。(2)将符合纳入标准的60例腰椎间盘突出症患者随机分成治。题目:高职院校公共英语隐性分层教学实践研究思路

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