校级课题结题报告书(高小玲~)

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1、-课题编号：　　　　　　　课题类别课题学科综合英语白银市三中校级课题结题报告书  课题名称如何提高农村中学英语课堂教学效率申报日期2014.8.26课题负责人高小玲杨旋结题日期2014.12.22  -填表说明1、按照学校有关规定学期结束前课题负责人认真如实地填写表内栏目，所填栏目不够用时可加附页；课题所有参与人员须每人提交一篇论文附后上交教务处。2、报告书填写内容全部电子打印，宋体，小4号，与《白银市三中校级课题申请书》一起装订，经学校审核后存档。3、内容标题由大到小依次采用“一、(一)、1、（1）”排序方式；表格

2、可根据填写需要作适当伸缩调整，当以“整页设计”为原则。4、课题研究情况概述（主要包括：问题提出与课题来源、校内外相关研究现状与述评、研究的理论基础、研究思路与研究方法、研究的具体过程、主要观点、创新点、不足之处与有待进一步研究的问题、研究的具体内容与结论部分、参考文献），及其它相关材料，包括论文（复印件）、教材、著作（封面、目录、版权页）等。-一、基本情况课题名称如何提高农村中学英语课堂教学效率计划完成时间2014年12月实际完成时间2014年12月参研总人数：人高级职称：人，中级职称：人，初级职称：2人本科：2人，

3、专科：0人，其它:0人课题主要研究人员序号姓名职称实际承担和完成的课题研究工作签名1高小玲初级高小玲2杨旋初级杨旋345二、研究成果最终成果名称如何提高农村中学英语课堂教学效率字数2千字作者（含主要成员）高小玲杨旋成果形态1．正式出版物2．书稿（打印件）3．其它出版单位成果应用范围教学主要阶段性成果（限10项）序号成果名称成果形式署名人刊物年期、出版社和出版日期、使用单位1如何提高农村中学英语课堂教学效率论文高小玲2-三、课题研究情况概述（限300字以内）农村中学英语教学质量一直较差，如何提高农村初中英语教学的质量是

4、摆在我们农村一线英语教师面前十分艰巨的任务, 不管问题有多少，归根到底要反思我们教师，学生的情况，反思我们的课堂教学效率，要创建有特色的课堂教学，这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状，提高课堂教学效率势在必行。为了提高课堂效率，教师应该做到以下几点：教学活动目标要明确；情境的设置要合理；要考虑学生参与活动的广度和深度；要考虑到资源利用的情况是否合理；就是要考虑到有效的评价和反馈。四、存在问题及改进意见（限150字以内）农村中学的英语教学还存在着许多待完善的地方，只要我们抓好课堂教学，在教学实践中努力探索，才能提

5、高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。只有这样，学生的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，聪明才智得到充分发挥，平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到明显提高。 转贴于233网五、教务处审核意见签章：年月日六、学校意见-签章：年月日附论文：如何提高农村中学英语课堂教学的效率农村中学英语教学质量一直较差，我从事农村英语教学六年，深知农村初中学生英语的这种现状。原因主要在于农村学生生源差，基础差，学生对学习英语的积极性不高，造成学困生越来越多，大多数学生感到英语难学，产生厌学情绪。如何提高农村初中英语教学的质

6、量是摆在我们农村一线英语教师面前十分艰巨的任务, 不管问题有多少，归根到底要反思我们的课堂教学效率，要创建有特色的课堂教学，这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状，提高课堂教学效率势在必行。为了提高课堂效率，教师应该做到以下几点：一、课前准备要充分教师要细心研读-教材。教师仔细阅读教学大纲,钻研教材,认真备课。在吃透教材的基础上，对教材进行合理的整合，把握好教材的重难点,制定详细而实用的教学目标。同时在备课中要充分考虑学生的实际情况，教学任务要符合实际，把难易不同的任务分配给不同层次的学生，以便每个学生都能自主的

7、参与到任务学习中来。教师使用教材，不仅关系到知识的层面，而且关系到智慧的层面，教师使用教材需要教育的智慧，来有效提高教学质量。教师使用教材的智慧，就是教师在精通教材的基础上，根据自己的体会和教学风格，结合学生的知识水平、年龄特征和实际学习需要，对教材内容进行精心处理，合理分配课时，妥善安排教学顺序和每一课时教学内容，以求达到良好的教学效果。在学校教学过程中，教师既不能脱离教材，又不能照本宣科。教师能否有针对性地灵活使用教材，对提高教学质量关系极大。教师要用心备学生。 注重学生的课前预习。预习对于学生极其重要，它是学生

8、学习过程中一个重要环节，是中学生感知具体知识材料的第一步。而英语的预习，主要是指学生对有关英语知识或短文的阅读和思考。课前预习是培养学生获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好预备。听课时特殊要留意预习中不会的问题，一堂课听下来便豁然开朗，从而学习信心大增，极大的提