《大班语言目标》word版

《《大班语言目标》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大班语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。★2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。★（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。★4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。5

2、、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。★2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。★（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。★2、发展幼儿图形

3、观察与辨别能力及空间方位知觉。3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。★大班上学期语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。★2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进

4、行创造性讲述。★4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。▲5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件。★（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。★2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。（四）写前准备1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能正确使用文具，学习书写汉字、拼音。2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。3、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。4、培养

5、幼儿正确的握笔方法和坐姿。★（五）认知1、学习声母和单韵母，正确发出读音。2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的笔划、以及书写的顺序。★3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。大班下学期语言目标、（一）倾听1、能主动积极专注地倾听别人说话，基本理解他人讲话的主要内容。2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。★3、日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。4、知

6、道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人讲话。★（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。★2、养成先仔细观察再表述的良好习惯。3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。★4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，

7、讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。▲5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简单的英语日常用语及指令，能以准确的发音与教师进行简单英语日常对话。★（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。★2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系，学习制作图书，帮助幼儿了解文字的功能。4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文

8、段落。5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容，喜欢表演自己熟悉的文学作品，会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及优美，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。★7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；8、喜欢看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，