2018继续医学教育全科医学概论复习题及答案

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1、继续医学教育全科医学概论复习题及答案家系图是下列哪项的描述（A）A、对家庭结构、遗传史及重要事件的描述B、对家庭资源进行描述C、对家庭生活周期进行描述D、对家庭功能进行描述E、对家庭成员地位的描述WHO建议亚太地区和发展中国家用（D）岁作为老年人标准A、50B、55C、60D、65E、70家系图一般由几代组成（B）A、二代B、三代C、四代D、五代E、无限制在任何年龄、性别的冠心病患者中，（C）都是其最主要的危险因素A、高血糖B、高血脂C、高血压D、吸烟E、空气污染老年人的预防保健服务包括（E）A、疾病预防B、自我保

2、健C、健康教育D、周期性健康检查E、以上都是老年人记忆的特点不包括（D）A、初级记忆保持较好，次级记忆减退比较明显B、再认功能保持良好，回忆活动减退明显C、意义记忆完好，而机械记忆不如年轻人D、老年人记忆比中年人差，但比儿童强E、在规定时间内的速度记忆衰退异常凝集度家庭分类中不包括（D）A、缠结型B、联结型C、分离型D、破碎型 E、孤独型若将基础医疗视为整个医疗保健体系的门户和基础服务，（C）就是这个门户的“守门人”A、乡村医生B、社区医生C、全科医生D、医学专家E、医学学科带头人（C）社区教育在国外形成完整的教学

3、体系，为社区培养新型医师A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代E、20世纪90年代（D）是全科医疗区别于专科医疗的一个十分重要的特征A、基础性照顾B、人性化照顾C、可及性照顾D、持续性照顾E、综合性照顾“以病人为中心”的治疗模式应强调（E）A、疾病B、病患和患病同等对待C、患病和疾病同等对待D、疾病和病患同等对待E、疾病、病患和患病同等对待《国家基本公共卫生服务规范2011版》建议对以下那些人进行骨质疏松风险筛查，除外（C）A、65岁以上女性B、有脆性骨折病史和脆性骨折家族

4、史的成年人C、各种原因引起的性激素水平升高的成年人D、70岁以下男性，有1个以上骨质疏松危险因素E、有使用影响骨代谢药物史《国家基本公共卫生服务规范2011版》建议针对高血压的筛检，正确的是（E）A、35岁以上常住居民每年一次到乡镇卫生院、社区就诊时测一次血压B、高危人群每半年测一次血压，并接受生活方式指导C、第一次血压发现收缩压≥140mmHg，舒张压≥90mmHg，排除可引起高血压的因素后预约复查，非工日测量3次血压高于正常，可初步诊断为高血压D、ABCD都不对E、ABCD都对APGAR家庭功能评估得分5分，显

5、示（E）A、家庭功能良好B、家庭功能轻度障碍C、家庭功能中度障碍D、家庭功能重度障碍E、家庭功能严重障碍APGAR家庭功能评估中不包括（C）A、适应度B、合作度C、自由度D、情感度E、亲密度BATHE问诊不包括（B）A、了解病人的背景信息B、了解病人的疾病体征C、了解病人的情绪状态D、了解病人的自我管理能力E、了解问题对患者的影响程度COPC处于3级水平的是（C）A、以传统医疗模式，只对就诊者提供非连续性医疗，没有社区概念，不关注社区健康问题B、对所在社区的健康问题有进一步的了解，有间接调查得到的二手资料，具备计划

6、和评价的能力C、通过社区调查或建立的档案资料能掌握所定义社区90%以上居民的健康状况，针对社区内的健康问题采取对策，但缺乏有效的预防策略D、对社区内每一个居民建立健康档案，掌握个人的健康及基本情况，采取有效的预防保健和疾病治疗措施，建立社区内健康问题收集的正式渠道和评价系统，具备解决问题的能力和协调管理社区资源的能力E、对所在社区的健康有所了解，缺乏社区内个人的资料，根据医生本人的主观影响来确定健康问题的优先顺序及解决方案COPC的基本要素为（A）A.基层医疗、社区人群、解决问题的过程B.基层医疗、社区人群、健康管

7、理调查C.三级综合医疗、社区人群、解决问题的过程D.基层医疗、解决问题的过程E.基层医疗、社区人群、健康问题的评估与处理COPC提供（C）A、以个人为导向的健康照顾B、以家庭为导向的健康照顾C、以社区为范围的健康照顾D、以问题为导向的健康照顾E、以疾病为导向的健康照顾ECO-MAP图把（B）作为对象A、个人B、家庭C、疾病D、社区E、社会WHO五星医生应具备的五个方面能力不包括（D）A、卫生健康提供者B、医疗决策者C、健康教育者D、医疗政策制定者E、社区领导者WHO止痛阶梯中处于第一阶梯的是（A）A、阿司匹林B、阿

8、司匹林+吗啡C、非类固醇类抗炎药+吗啡D、阿司匹林+吗啡+抗抑郁药E、神经安定药WHO止痛阶梯中第二阶梯可添加哪类药物（A）A、阿司匹林B、对乙酰氨基酚C、吗啡D、皮质类固醇E、抗惊厥药被世界卫生组织称为"20世纪的瘟疫"的不良行为是（A）A、吸烟B、酗酒C、赌博D、药物滥用E、饮食不当不属于家庭内部结构的是（A）A.家庭人口构成B.家庭角色C.家庭沟通类型