2003-2004年上半学期工作总结

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1、职业院校班级管理艺术张立娟1刘东晓21.平顶山工业职业技术学院，河南平顶山467000；2.平顶山工业职业技术学院，河南平顶山467000；[摘要]论述了在处理班级事务时坚持“一个标准”；在班级管理上充分发挥“四套班子”的作用；建立《家长联系簿》充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理。[关键词]一个标准；家长联系簿；四套班子2004年9月份以来，我承担了04级模具设计班级的班主任工作，现在和大家共同探讨一下职业院校班级管理方面的艺术。众所周知，近年来职业院校入学成绩降低，所以学生的素质参差不齐，班级作为学

2、校教学工作的基础单位，其管理水平的高低，对每个学生的思想、健康、全面发展、以及对完成职业教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为班主任来说，将成为八十多人的引导者，我感到身上责任和担子是很重的。作为一个教师，是交给学生们野兔，还是猎枪。素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给学生们使用这杆枪的方法、技能；是能够运用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔……，能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任，对于我这个刚刚走出大学校门的人，想到那么多个孩

3、子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从高中过来，很多东西都还不懂，他们需要引导，适应大学的生活，从心理到思想各方面，都还得需要我耐心地传授。对于是交给学生兔子，还是教给学生猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。首先，我坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。我坚持了一个标准，对好学生和后进生

4、的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。在班级管理上充分调动“四大积极性”：一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，让他们与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每周我们班班会的内容的安排、策划以及班级评比标准等，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合大家的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常

5、管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。其次，调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工

6、作，已成为不可忽视的重要的教育手段。通过《家长联系簿》可以签注一下放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝一些不必要得问题出现。我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥人人提到的"四套班子"的作用，

7、即指团支书、班长、各级学委，生活委，纪律委、寝室长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。　　再次是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、

8、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。首先在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的英语听力练习，班