审计案例研究

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1、《审计案例研究》多种媒体组合教学方案一、根据教学目标和媒体功能选择媒体(一)教学内容第一章审计业务承接与规划案例节序教学内容讲授内容案例一诚信会计师事务所业务承接前期调查审计预备调查案例二晨风国有企业审计计划阶段执行分析性复核分析性复核在计划阶段的应用教学内容的特点：1．属于审计业务的起点，是引导学生进入本课程学习的第一步；3．分析了审计业务承接过程中对被审计单位的预备调查的内容和目的，在编制审计计划时要应用一种重要的审计程序---分析性复核程序,因此要求学生了解预备调查的主要内容,掌握分析性复核方法,以

2、便提高实际审计工作能力。(二)教学目标节序讲授内容教学目标案例一预备调查1.了解预备调查的内容；2.掌握预备调查的目的案例二分析性复核在计划阶段的应用1、掌握分析性复核程序含义和具体内容；2、学会利用分析性复核结果来确定审计重点领域。(三)对多种媒体组合教学的要求能用声音、图片、表格生动、形象地诠释教学内容，帮助同学理解各要点，在有限的时间内达到教学目标，并激发出对本课程的学习兴趣。具体要求实现下列目标：1．知识点提示；第9页共9页2．难点讲解；3．领悟提高；4．目标测试及反馈。(四)媒体选择1．分析：媒

3、体名称特点功能评价选择意见及依据教科书(主媒体)文字1、介绍了注册会计师审计的主要案例，体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求；2、案例分析中涉及的审计理论缺乏系统性。3、缺乏提示、交互性。必选。是教学及考试的主要依据，其特点决定了选择辅助媒体的依据：(1)增加审计理论的系统性；(2)分析、讲解重难点；（3）增加交互性。黑板提示性文字、图、表格。1、直观、醒目；2、不美观、有时不准确。选。是实时交互必不可少的工具。录音音单独使用无意义，反感。不选。其它媒体可替代其功能，且更优越。录相、VCD音、像1、文字

4、教材的形象化、视听化导读、拓展和补充，通常可配合教材内容进行模块化设计，分专题录制；2、对录制要求高，交互性差。不选。在一个教学时段中，不易因交互和动静转换需要而切断、链接。较适合期末复习。幻灯片文字、图、像1、美观、准确的黑板，能增大信息传递量；2、不易将抽象内容具象化。选。特别适用于综合、归纳，不易用于演绎和形象表达。投影文字、图、像同上。不选。用于拓展性备用素材的展示。CAI课件字、图、音、像1、综合上述几种辅助媒体的优点；第9页共9页2、制作费时，要求一定编辑技能。不选。实现特定教学目标需要综合运

5、用多种媒体，或对多种媒体进行一体化设计，其功能正好满足需要。2、选择结果及运用方式多媒体教室。配置：电子幻灯片（PP）、投影仪、黑板。说明：既能创造互动式的教学环境，提高学生的学习兴趣，更好实现教学目标，又力所能及。二、素材(采集与制作)(一)声音类1、教学内容讲解；2、背景音乐。(举例)序号名称起迄1秋日私语字幕：《审计案例研究第一章案例一》----“同学们好……”2花好月圆结束时(二)图片例：序号画面内容1国家审计署2重庆天健会计师事务所3一片纯净的湖水4一棵树(三)表格例：序号表格内容1销售利润率趋

6、势分析表2财务比率计算表(四)交互性选择题第9页共9页用于引导学生思考审计计划阶段的主要工作。例：序号内容1注册会计师是签定审计业务约定书重要还是规避风险重要？超文本链接2审计计划阶段，注册会计师应该做哪些工作？超文本链接3审计准则中规定，后任注册会计师可以调阅前任注册会计师的有关资料，实际情况如何？超文本链接4分析性复核程序除了用于计划阶段以外，其他阶段是否可用？超文本链接(五)图形1．坐标图：销售利润率趋势图2．流程图：审计过程的流程图三、制作1．结构设计(确定幻灯片的整体结构，画出全过程的流程图)；

7、2．编写脚本；3．交互界面设计(对屏幕显示的布局进行设计)；4．媒体编辑(根据脚本，生成幻灯片)。四、实施(一)时间安排晚上和周末(二)配套措施1．计算机，投影仪；2．课后意见收集、整理。《审计案例研究》多媒体组合教学实施方案第9页共9页周次教学内容媒体应用组织形式教学目的备注1串讲注册会计师审计的理论和方法教材、幻灯片、黑板面授（多媒体教室）使学生了解审计的基本理论和方法，并从总体上把握审计流程。2教材第一章视频点播，电子教案学生自主学习（网络教室）1.教会学生如何利用电大提供的网上资源。2.通过直播课

8、和直播辅导课学习，了解审计计划阶段的主要工作3审计循环与内部控制理论，符合性测试和实质性测试方法，涉及教材第二-五章的内容（见ppt教案）幻灯片、教材、黑板面授（多媒体教室）1了解四大业务循环的内容。2.掌握内部控制理论3.掌握对内部控制的符合性测试。4.掌握对会计账项的实质性测试讲评第一次作业4布置实习课题一：1.对某单位销售与收款循环进行符合性测试；2.对该单位销售收入和应收账款进行实质性测试。（注：不得改变实习内容）教材