构建以应用能力为核心的人力资源管理专业课程体系

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1、构建以应用能力为核心的人力资源管理专业课程体系构建以应用能力为核心的人力资源管理专业课程体系培养有能力适应社会需要的人才，是现代高等教育生存和发展的根基。本文从社会需要调查分析入手，以企业需求为目标，通过对人力资源管理专业课程体系中存在问题的分析，探讨构建以职业能力为目标、以模块化教学为基础，以专业模拟实训为抓手的人力资源管理专业课程体系，为实现培养有能力适应社会需要的人力资源管理专业人才提供保障。　　一、企业对人力资源管理人才需求情况的调查与分析　　教育作为一种产业也有一个市场定位的问题，一个专业应如何发展，能否健康迅速地发展，首先取决于其市场定位，如果

2、定位不准，不仅不能迅速发展，而且还有可能朝着错误的方向发展。人力资源管理专业的定位必须以社会企业对人力资源管理专业人才的需要和院校所处的层次来合理定位。根据我们民办独立院校的层次和学生就业的主要方向，就人力资源管理专业人才的需求进行了两次问卷调查，目的是获得企业对人力资源管理专业人才的需求情况。　　（一）企业对人力资源管理人才总体需求分析　　为了解企业对人力资源管理人才总体本文由.L.收集整理需求我们进行了以需求为核心的问卷调查。　　1.问卷设计与调查的基本情况。本次问卷的目的是了解企业对人力资源管理专业人才的需求情况。为了实现这个目的我们设计了一套问卷，

3、对232个企业进行问卷调查。　　2.问卷分析与基本结论。统计得到设有人力资源管理功能的企业占99.6%，有专门机构或部门的占80%，人数3人以上的占80.6%;人员学历专科以下的占69.1%、本科占20.1%、研究生10.4%;企业管理层对人力资源管理部门工作期望与评价情况是：必须提高的占4%，需要提高的占33%，现在还可以的占42%，基本满意的占7%，满意的占4%。　　从问卷的调查情况看人力资源管理专业人才是企业需要的重要人才，社会有比较大的需求量。现有从事人力资源管理的人员学历普遍不高。管理层对人力资源管理部门工作能力提高期望比较大。　　（二）企业对人

4、力资源管理人才的专业能力需求分析　　为了进一步掌握企业对人力资源管理专业人员工作能力的需求，我们进行了以专业能力为核心的第二次问卷调查。　　1.问卷设计与调查的基本情况。本次问卷采用波特量表法，围绕基本职能来设计问题，目的是了解企业对人力资源管理专业人员能力的需求情况，为改进人才培养，提高培养质量提供指导。为此我们对173个企业进行了问卷调查。　　2.问卷分析与基本结论。统计得出人力资源管理在企业中地位、作用越来越突出。统计看现有人员在完成人力资源管理职能上有明显的差距。工作能力普遍存在差距，没有达到需要的水平。另外，企业对人力资源管理人员多职能综合运用能

5、力的期望值（不满意度）很大。　　二、完善和构建以专业能力为目标的专业课程体系　　从调查的结果看，企业对人力资源管理专业人才的需求较大，特别是期望人力资源管理专业人才要具有能履行人力资源管理职能的能力。要适应社会的需求，作为培养人才的院校必须要审视自己现行课程体系存在的缺陷和问题，构建适应需要的专业培训体系。　　（一）现行课程体系的主要缺陷　　作为民办独立学院我校的人力资源管理专业从成立到今天虽已有了一定的发展和规模，但其培养模式中存在着一些和民办独立学院不适应问题，制约着本专业的发展，主要表现在：　　1.缺少精细的专业定位。教育作为一种产业也有一个市场定位

6、的问题，如果定位不准，就不能迅速发展，作为民办独立学院的人力资源管理专业定位既要满足社会对本专业毕业生应具有的素质和能力的总体的需求，更要认真分析和研究本校在人力资源管理市场需求中的市场细分并确定自身目标市场。但是由于缺少对专业定位的思考，在制订专业人才培养方案时，基本上都参考名校的人才培养方，造成各学校人才培养方趋同现象严重，不仅难以办出特色，而且也不符合劳动力市场就业机制下的专业发展规律。　　2.没有明确的培养目标与培养规格。专业定位直接影响到培养目标与培养规格的确定，专业定位不准，培养目标与培养规格也就不可能确定得准确和具体。由于培养目标不明确，因此

7、对培养什么样的人？学什么？学多少？达到什么标准？等等都无法做出明确的规定，造成培养目标与培养规格变成了万能的，无法体现学校的层次、专业特点。　　3.课程体系及课程内容结构不合理。由于培养目标与培养规格不明确在很大程度上影响了课程体系及课程内容的设置。当前，部分学校在人力资源管理专业在课程体系及课程内容的设置上出现了优理论和沾芝麻的两种主要现象。因此造成培养的人才没有自己的特点和优势，在就业中没有竞争力。　　（二）构建以专业能力为目标的专业课程体系　　1.找准专业的定位明确培养目标与规格。从高校扩招以来，中国的高等教育的进入了快速发展的阶段。但是在高校如林中

8、如何对各高校和专业精细的定位往往成了高校自身发展的制约瓶颈。　　作