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《感恩父母主题班会教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《感恩父母》主题班会教学设计大岭中心学校:丁明艳一、主题班会背景现在的初中生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，我设计了以《感恩父母》为主题的班会课。二、教学目标(一)让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。(二)让学生学会
2、如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。三、重点难点(一)感受父母的爱进而产生感恩父母之情.(二)感恩父母从现在开始做起,从身边的小事开始做起.四、教学方法多媒体课件、视频、图片、音乐、游戏等-5-五、教学准备制作多媒体课件、搜集图片、查找相关感人的故事资料六、教学过程(一)情景再现:展示父母和孩子在一起的图片,真实描绘了现实生活的故事,也体现了父母和孩子发生的"爱的冲突",贴近孩子的情感生活,从而揭示了孩子和父母缺少沟通.(二)知恩:播放视频:1.泰语故事：《说不出的爱
3、》让学生感受父亲的爱,谈谈感想，该视频主要了体现父母在很多时候不是不爱孩子,而是有时爱难以表达,试问天底下没有哪一个父母不爱自己的孩子的.2.利用视频讲述地震的真实故事:《地震中最伟大的母亲》再次感受到母亲的爱,故事体现了天底下的母亲的伟大和无私,在用博大的胸怀爱着子女,甚至为了子女可以放弃自己宝贵的生命.让学生回答:看完了这个视频有什么感想?(学生自由讨论)(三)感恩:1.爱的小测验:你对父母了解多少?(出示问题,及时反馈.)（1）你父母亲的生日是;（2）你父母亲最喜欢吃的东西是;（3）你父母最喜欢的体育运动是;（4）
4、你父母的工作是;（5）你知道父母最大的烦恼是;-5-2.真情游戏:《最舍不得的人》本环节我让学生拿出一张纸,在上面写下自己最爱的四个人的名字,同学们兴高采烈的写下，这时再让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人永远的离开了他，他们思考了一会，很沉重的划去了一个人的名字，接着我又让同学们必须再划去一个人的名字，这时很多同学会不愿意，我说不行，这是游戏规则，这时我发现很多同学都下不去笔……他们根本不愿意让他们最爱的人在他们手中“离开”。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们太幸福了，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，
5、每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办?通过这个环节的活动过程，我就是要告诉同学们,要去珍惜身边每一个爱着你的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人.(四)报恩1．讲述2013年“最美孝心少年”黄凤的故事：图片展示2．他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎样回报父母呢？-5-同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，
6、请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。教师总结：少年时期：（1）（2）（3）；成年时期：赡养父母（五）班主任总结：亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以
7、趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！(六)回家的实践作业：（选择自己能做得到的去做）1、帮父母做一次饭，洗一洗碗，扫扫地。2、帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。3、用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。4、走进父母的心灵，倾听父母的心声。5、其他我可以做的事......还有很多很多。-5-最后,全班起立齐唱《感恩的心》结束主题班会. 七、教学反思这次班会充分利用学生和父母最贴切的生活情境来导入，通过看视频激发学生的情
8、境体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，该班会通过做真情游戏唤醒了学生内心深处尘封已久的情感，同时触动着在场的每一个人的心灵，孩子们明白了世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩，应该用至诚的心去感激，用实际行动去报恩。但由于个别学生不善于言词，所以有些对父母的爱的话语难以启齿，导致一些环节没有收到预期的效果，
