小学教案葡萄叶的梦.doc

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1、1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦1葡萄叶的梦教学目标：    1．学习本课生字。会认7

2、个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。    2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。    3．了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。    4．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。    教学重点：    1．会认7个生字，会写8个字。    2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。    教学难点：    了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。    教学准备：    生

3、字卡片、词语卡片、课文朗读录音、教学挂图、葡萄图片或实物。    教学时数：    2课时    教学过程：    第一课时    一、激趣引入课题。    1．秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）    2．你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。    3．板书课题：1．葡萄叶的梦    4．读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）    5．《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的

4、疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！    二、初读课文，读准字音。    1．学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。    2．听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）    3．自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字画记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。    4．同桌互相听读课文，将课文读准读通。    5．检查生

5、字读音。    （1）出示生字卡片，指名认读：    薄、浅、翠、芳、获、营、赞    （2）认识本课出现的多音字“累”：果实累累（léi），积累（lěi），劳累（lèi）    （3）交流难字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。    读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营。    三、再读课文，把诗歌读流利。    1．回到课文中，读一读由生字组成的词语。    薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取营养果实累累赞美    2．用自己喜欢的方式自由读课文。    3．检查评价，请学生朗读这

6、首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。    4．你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。    四、指导学生写字。    1．观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。    浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。    翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的让笔，如“从”“赞”等。    营：草字头下不能写成“官”。    赞：左上的“先”最后一笔要变成“竖提”。    2．自由书空写一写。    3．将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。    五、作业设计。    1．

7、把这首诗歌读流利，读给家人听。    2．用本课的生字做词语卡片。    3．查字典，了解“翠”“酿造”“唯一”等字词的意思。第二课时    一、复习检查。    1．检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。    2．开火车认读生字、词语。    3．指名朗读诗歌。    二、理解课文，感悟朗读。    1．过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。    2．你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。）    3．朗读感受葡萄叶的

8、形美。    （1）拿出葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。    （2）诗歌