汉语拼音,前后鼻音

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1、汉语拼音,前后鼻音汉语拼音,前后鼻音(一)小学汉语拼音教学中前后鼻音区分方法分析龙源期刊网.小学汉语拼音教学中前后鼻音区分方法分析陈小燕陈智蓉《新课程学习·上》2013年第11期摘要：小学汉语拼音是小学语文入门基础的汉语拼音教学，而前后鼻音教学是整个汉语拼音教学中的重点。在小学汉语拼音教学中前后鼻音区分学习的过程中可以发现小学生由于受环境的影响，基本都是说的方言，如何能够有效地扭转这一不良倾向，已经成为广大一线教育工作者所必须重视的问题。关键词：汉语拼音；前后鼻音；拼音教学汉语拼音学习是现阶段我国学生在进行

2、语文知识学习过程中所必须接触的第一节课，只有区分前后鼻音，牢牢地掌握拼音的发音，学生才可以尽快无障碍地适应语文学习的要求，才能够真正地遨游在我国丰富多彩的文学世界中，从而才能体味到中国灿若星河历史文化的源远流长，提升民族自豪感与自信心。一、巧用游戏，激发学生学习兴趣在小学汉语拼音教学中，为了能够让学生区分前后鼻音，可以将游戏和学习结合在一起进行学习，以能够让学生在有趣的游戏中学到知识。在教学的过程中，可以采用故事、儿歌以及绕口令等方法进行区分前后鼻音，通过采用故事、儿童将所学的知识融入其中，不仅能够提高学生

3、的学习能力，而且对激发学生探索知识的兴趣也具有重要的作用。二、加强练习，培养“持之以恒”的学习精神想要学好汉语拼音，掌握前后鼻音的区分，练好普通话，并非一天两天就能够学好的，只有持之以恒，每天练习才能学好，同时作为教师，更应该一抓到底，坚持不懈，不仅要为学生创造良好的语言对话环境，同时还应该鼓励学生多运用校外资源。比如，无论是校内或者校外都要坚持说普通话，还可以根据电视主持人进行学习说普通话，观察他们说话时的口型，听他们的发音，同时让学生在学习中应注意前后鼻音的发音，这样长期练习，不仅能够使学生掌握前后鼻音

4、的区别，同时对练好普通话，培养学生持之以恒的精神，也具有重要的作用。拼音教学作为我国开展语文教育中的一项核心，在培养学生感知中国语言文字魅力、增加语文涵养过程中有着十分积极的意义，它不仅仅是一种字母学习方式，更是叩开文学艺术殿堂的金钥匙，广大教师必须从思想上重视起汉语拼音教学，尤其是前后鼻音区分教学，只有采取多种多样的教学方式，使学生能够掌握好前后鼻音，学好汉语拼音，这样才能为他们今后更加高效的领悟语文魅力作出有益贡献。从“三吏三别”谈杜甫的爱国情怀(一)浅谈杜甫诗中的爱国情怀浅谈杜甫诗中的爱国情怀霍清清指

5、导老师：胡蓉邢台学院中文系05届汉语言教育专业专接本二班6号【内容提要】杜甫经历了唐朝由盛转衰的时期，他的一生坎坷，生活在‚安史之乱‛时期。其中写了很多反映社会动荡、政治黑暗、人民疾苦的诗，称之为‘诗史’。爱国思想是杜甫诗歌创作中的主旋律，是杜甫诗中的灵魂，杜甫以悲慨的情感基调表达出对国家安危和民生疾苦的热切关怀之情，也表达了对现实社会的极度不满和万般无奈之情，杜甫深受儒家思想的影响，有着悲天悯人的情怀，坎坷的仕途，他仍保持着和屈原一样的赤诚的爱国之心，生于动乱的经历，丰富和深化了他的爱国思想。【关键词】爱

6、国思想忧国忧民安史之乱杜甫在诗中所表现出的爱国思想与其人生经历是密不可分的，纵观杜甫的一生，其丰富的人生阅历为他现实主义的创作打下坚实的基础，他的爱国思想源于他的独特的人生经历。杜诗现存一千四百余首，都是围绕诗人所处的时代环境和诗人自身遭遇而做的。这些诗作，有的表达对祖国的无限热爱深切同情，有的表达自己的政治抱负，有的表达对贪官污吏的深恶痛绝，有的表达对祖国河山的赞美之情。这些诗无不体现其爱国之情，赤诚的爱国之心，爱国思想是杜诗的灵魂。杜甫出身于“奉儒守官，未坠素业”的儒学世家，但是他屡试不第，献赋未成，他

7、所在的时代，权奸当道，排斥能者，帝王昏庸，不识贤良，使他对唐王朝的统治甚忧。直至进一步身陷“安史之乱”的逃亡生涯，亲眼看见国破家亡的惨景，体味了太多的人间辛酸，由官宦子弟成为地道的‘村夫子’，一个真正的‘穷儒’，诗人终于在国恨家愁白了青丝之后愤笔写下了“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（《春望》）这样感人肺腑的诗句。在唐王朝由盛转衰的急剧变化的时代，杜甫用卓越的才华和惊人的毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。诗人始终将个人的命运与民族的命运统一起来，当国家统一中兴时他就纵情欢呼，如《闻官军

8、收河南河北》，当国家分裂时他就痛哭流泪，如《春望》，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”将诗人的苦难推及广大人民的不幸，诗人的激愤和忧郁的情感也达到了顶点。杜甫的“每念社稷，动忧苍生”的爱国主义思想影响了我国一代又一代的诗人和作家，真可谓是“沾概千秋，泽被万代”。因此，探讨他的爱国思想是非常值得去做的一件有意义的事情，下面我来谈谈我的几点拙见。杜甫诗中爱国思想的内涵（一）对国家的热爱和对祖