搜索统多民族国家李珂

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计《统一的多民族国家》李珂一、            教案背景1．面向学生：中学2．学科：政治3.课时：14.学生课前准备：（1）课前预习了解（2）完成课后习题二、            教学课题知道我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一；理解民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；理解“一国两制”方针的意义。三、教材分析第三框主要了两个方面的意思，一是我国是一个统一的多民族国家、民族区域自治制度、处理民族关系的原则和维护民族团结；二是实现祖

2、国统一的基本方针，即“一个国家、两种制度”。【教学重点与难点】重点：我国处理民族关系的基本原则。难点：“一国两制”方针的意义。教学之前用百度在网上搜索民族知识，通过民族歌曲引入本课，增强学生学习的积极性。通过图片信息，让学生自学相关内容，加强学生的总结和概括能力。四、教学方法“学生活动为主，教师讲解为辅”。让学生自己去探究、体验和领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，“画龙点睛”。具体操作上，根据活动情境，恰当运用理性分析、讨论总结、自我反省等方法，使教学过程充满理智、情趣和生机。五、            教学过程《导入新

3、课》：多媒体播放歌曲《爱我中华》师：正如歌中所唱的那样，我们中华民族这个大家庭里，56个民族和睦相处，共同生活在祖国的大家庭里。《讲授新课》出示课题：统一的多民族国家在祖国辽阔的大地上，各民族历经几千年的劳作、生息和繁衍，形成了各自的一些特点。下面我们看看你对我国各民族的特点了解多少呢？(出示几幅少数民族的图片请同学辨认)在我们中华民族的大家庭里，汉族人口约占全国人口的92%，其它55个民族的人口约占全国人口的8%。这个数据说明了什么？生：我国以汉族人口为主，其他55个民族人口相对较少是少数民族。师：由于这55个民族人口相

4、对较少，所以习惯上被称为“少数民族”我国是一个统一的多民族国家，那么，它们的具体分布状况如何呢？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%C9%(出示少数民族分布图)你能说出汉族、蒙古族、回族、维吾尔族、藏族和壮族等民族分布在哪里吗？生：回答．．．．．．师：可见，我们的56个民族分布在祖国的四面八方，形成了大杂居、小聚居的分布特点。人口普查的资料显示，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族组成的，如内蒙古自治

5、区有49个民族杂居，北京有56个民族居住和生活。经过长期的经济文化的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。一、五十六个民族是一家在我国有些少数民族还有或大或小的聚居区，在这些少数民族聚居地方我们实行了一个特殊的制度，问：你们知道是什么制度吗？(民族区域自治制度)问：我国为什么要实行民族区域自治制度生回答：少数民族自己的事务自己管理，使少数民族真正当家作主。师总结：历史上，中国的少数民族聚集在边远地区、一直被视为不毛之地。新中国成立以来，世族区域自治制度的实施，调动了各族人民的生产积极性，56个民族在社会主义大家

6、庭里，互帮互助，和睦相处，共同进步，带来了边疆地区的巨大变化。因而，也许区域自治是符合我国国情，符合我国民族关系实际的基本政治制度之一。(过渡)实行民族区域自治有利于民族团结，那么民族团结对于一个国家发展和生存会起到什么样的作用呢？ 出示幻灯片(科索沃战争http://baike.baidu.com/view/288526.htm)上世纪90年代，南斯拉夫一词频见于世界各主要媒体，令世人瞩目。在短短的十年多一点的时间里，经历过内战、波黑战争及科索沃战争的南斯拉夫，从联邦到联盟，最终于2003年由“塞尔维亚和黑山”取而代之，

7、有着74年历史的南斯拉夫最终从世界政治版图上消失了。南斯拉夫的最终解体，带给人民更是无穷无尽的灾难，战火不断、民不聊生，据报导2004年3 月科索沃地区又发生了激烈的民族冲突。。。。。。这个惨痛的教训说明了一个什么道理呢？民族问题是当今世界普遍存在的一个社会问题。在一个多民族的国家中，民族问题处理得好坏直接关系到一国的生存与发展。民族团结是一个国家统一、繁荣、昌盛的重要保证，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。在我国民族团结是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同心愿。所以，我们要共浇灌民族团结之花。二、共同浇灌民族团结

8、之花请同学们看一则材料（关于西藏的变化http://bbs.m4.cn/thread-3100855-1-1.html），我国少数民族的境遇为什么会发生这样大的变化？你认为我们国家是怎样处理民族关系上会采取什么原则呢？我国采取的处理民族关系原则是：民族平等、团结、共同繁荣。幻灯片：《中华人民共和国宪法》