简析关于重庆“共享工程”资源建设发展方向的思考

《简析关于重庆“共享工程”资源建设发展方向的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、简析关于重庆“共享工程”资源建设发展方向的思考论文关键词：共享工程；资源建设；文化信息；重庆图书馆　　论文摘要：通过对内容选定、资源收集、加工著录、资源服务4个方面的分析，提出了重庆“共享工程”资源建设发展的方向。全国文化信息资源共享工程(简称“共享工程”)利用网络通信、多媒体等高新技术将中华民族的优秀文化资源进行数字化加工和整合，建成互联网上的中华文化信息中心和网络中心，并通过覆盖全国所有省、自治区、直辖市和大部分地(市)、县(市)以及部分乡镇、街道(社区)的文化信息资源网络传输系统，实现优秀文化信息在全国范围内的共建共享，最大

2、限度地为社会公众享用。它开辟了一个不受地域、时空限制的崭新的文化传播渠道，对于迅速扭转我国广大中西部地区特别是贫困地区的信息医乏和经济、文化落后的状况将起到显著的作用。它实现了全国范围内的共建共享，保障了人民群众的文化权益，满足了人民群众不同层次的文化需求。其中文化信息资源建设是共享工程建设的核心和灵魂，是共享工程建设取得实效的关键，是衡量文化共享工程水平的一个重要标志。共享工程从2002年正式启动以来，全国省级公共图书馆有一半以上参加到共享工程的资源建设中。在此背景之下，重庆图书馆也参加了共享工程的资源建设。　　1重庆图书馆共享

3、工程建设情况重庆图书馆建设成共享工程重庆市分中心后，自2004年起努力征集市内各艺术院团获奖作品几十余部，为国家中心提供了优秀的文化视频资源，但一直没有自主加工。财政部、文化部等对共享工程文化信息资源建设的重视程度越来越高,2006年底文化部全国文化信息资源建设管理中心下发《全国文化信息资源共享工程试点工作方案》以及《全国文化信息资源共享工程试点工作资源建设指南》，重庆图书馆作为试点单位得到文化部及国家中心资金和技术上的帮助和支持。2007年初，重庆图书馆启动了重庆市文化信息资源共享工程试点工作资源建设项目，此项目由重庆图书馆独立

4、进行共享工程数字化建设。这次数字资源建设经过了7个步骤:资源数据库内容的选定→资源的原始收集→授权的签订→资源的数据转化叶发布软件的选定→著录→发布。2007年度资源数据库的内容选定主要以地方特色为主，一是为了保存、保护好地方特色视频，二是为了对外传播和利用。内容共分7个数据库，分别是优秀地方文艺数据库、非物质文化遗产数据库、重庆美食数据库、红岩精神数据库、科普宜传数据库、三峡文化与库区数据库、抗战文化数据库。这7个库的原始视频均从重庆各剧团、重庆电视台、重庆红岩连线等相关文化单位采集而来，并得到他们的授权。加工中，主要转录了流媒

5、体播放的RMVB格式和资料保存的MPG格式，这为后期发布与存档做了物质准备。形式上采用视频、文字、图片相结合的方式，每个视频节目均配有相应的文字说明和图片说明，这样既方便检索又使在线观众迅捷获悉视频的文本信息，这种形式被各文化层次人群所接受。截至2007年底，收集并签订授权书的原始视频有887部，转化数字资源800GB，采用TRS平台已发布加工后的视频容量150GB，市民可以在重庆图书馆的内网上点击收看这些内容。目前，为了保证资源利用率，著录与发布工作同时进行。共享工程重庆分中心的文化信息资源建设工作从纵向看有了较大的提高，已完成

6、初步加工向深度加工的过渡。2004年资源建设工作仅仅是原始收集,2005年到半成品加工，2007年完成集收集、加工、发布于一体的系统化制作。从横向看，与东部发达地区及西部部分地区的图书馆就共享工程资源建设来比较还存在一定差距，因为起步较之晚些，所以技术、设备、经验等都有所欠缺。由以上可见，重庆图书馆在共享工程资源建设工作方面，既有机遇又有挑战。笔者将结合资源建设工作中的实际情况以及遇到的问题，对重庆图书馆共享工程资源建设的发展方向提出些思考，也供其他兄弟馆借鉴。　　2重庆图书馆共享工程建设发展方向经过2007年的全面实践，共享工程

7、资源建设已取得了初步成效，这为2008年乃至以后的发展奠定了很好的基础。笔者从2005年参与资源建设的收集工作，至2007年底完成信息资源的系统化建设。通过实践，想从资源内容、资源收集、加工著录、资源服务4个方面作些思考，以为将来资源建设的持续发展和进步提出新的建议。　　2.1内容选定目前共享工程重庆分中心在内容上重点采集了地方性、民族性强的资源，如地方文艺、地方的非物质文化遗产、地方美食、红岩精神、抗战文化等等。在今后的采集中可继续补充完善现有的具有地方特色的资源，不断丰满其内容，另外又可加人群众感兴趣的主题。网上调查问卷以及纸

8、质调查问卷都是获取对象需求的良好方式，应根据需要而采集内容，做到有的放矢。(1)定位要明确。收集地方特色资源主要是为了保存和发扬，而收集群众感兴趣的资源则是为了满足群众的文化需要更好地为他们服务。在了解群众需求时，可将对象细化。比如，面对农村基层群