篮球（双手胸前传接球）教学设计和教案（葫市教研会）

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1、篮球（双手胸前传接球）教学设计和教案（葫市教研会）[篮球（双手胸前传接球）教学设计和教案（葫市教研会）]一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，篮球（双手胸前传接球）教学设计和教案（葫市教研会）。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻

2、松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“篮球双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“篮球双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、参与目标：

3、了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。让同学在参与教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。2、技能目标：学生通过学习掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的运用传接球技术动作。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价、：体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神：能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。四、本课重点、难点（传球）：重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：

4、蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）：重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析篮球运动是初中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过小学篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉

5、感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、移动基本步伐及篮球专项徒手体操练习，排除学生惰性。使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“双手胸前传接球”的动作表象，通过学生徒手模仿练习、学生双人对练习、梅花三人循环传单球、梅花三人循环传双球、四人灵活性传双球、四组跑动传球练习

6、，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“双手胸前传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。3、结束部分学生在优美的音乐中,通过四个队形变换进行舞蹈放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦，教案《篮球（双手胸前传接球）教学设计和教案（葫市教研会）》(..)。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择（1）、教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。（2）、学法：场观察、思考、自主、合作、探究。

7、八、练习密度与运动负荷平均心率125+5练习密度40+5教材内容篮球：（双手胸前传接球）教学目标1、运动参与目标：学生通过学习，了解篮球的基本知识，同学参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。2、运动技能目标：学生通过学习正确掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的掌握及运用自由传接球技术动作。3、心理健康目标：通过教学，使学生在自主练习中培养学生学会合作、学会评价、：体验运动的乐趣和成功的愉悦：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难

8、而上的精神：能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。课的结构教学内容教师活动学生活动组织与要求时间次数强度准备部分基本部分结束部分一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、安排见习生5、宣布本课任务　注意安全二、准备活动1、跑动中变化练习2、篮球基本步伐移动练习3、徒手操⑴、伸展运动⑵、体侧运动⑶、转身护球运动⑷、侧身跑运动⑸、转身跑运动一、新受：篮球双手胸前传接球1、学习篮球双手胸前传