高校校企联盟建设的研究与实践——以大连科技学院辽宁轨道交通运输校企联盟为例

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1、高校校企联盟建设的研究与实践以大连科技学院“辽宁轨道交通运输校企联盟”为例徐-婷大连科技学院摘要：本文以大连科技学院“辽宁轨道交通运输校企联盟”的建立、推进和取得的阶段性成果为重点，阐述了实施校企联盟建设的必要性、联盟定位、联盟基础、主要成果以及今后建设过程中的几点思考，为深入推进校企联盟建设提供参考。关键词：校企联盟;定位;基础;思考;1引言为实施创新驱动发展和东北老工业基地全面振兴的重大战略部署，辽宁省政府办公厅于2017年初下发丫《辽宁省加强校企联盟建设实施方案（试行）》，这一新的举措，为高校培养人冰的供给侧

2、与企业急需人冰的需求侧打开了通道。校企联盟将改变多年来形式上的校企合作模式，真正实现政府主导、行业助力、学校与企业无缝连接，紧贴靠实，捆绑发展，提高应用型人才培养质量，为东北老工业基地全面振兴和企业的可持续发展提供人才支持。人连科技学院紧紧抓住机遇，于2017年5月成立了“辽宁轨道交通运输校企联盟”，为向应用型转变和扎实推动创新创业创业工作找到了新的突破口。2校企联盟的定位按照我国现有学科分类，在交通运输工程一级学科下，设有道路工程、公路运输、铁路运输、水路运输等二级学科。按行业管理分类，我国还有一种独立于铁路系统

3、之外的轨道交通，也是近些年发展很快的城市轨道交通，主要包括有轨电车、轻轨、地铁。这两种轨道交通虽然管理体系不同，但是在工程技术、运行管理、维护保障等方面，乂是完全相通的。所以，“轨道交通运输校企联盟”涵盖铁路交通（地上）、城市轨道交通（地上、地下）所相关的学校和企业。在轨道交通行业分工可以归纳为三方面:一是轨道交通工程（路基、桥涵、隧道、铺轨、电气等），二是轨道交通装备制造（机车、车辆、信号、通讯等装备），三是轨道交通运输（轨道信号控制、机车车辆保养检修、道路维护、车辆驾驶与乘务等）。本联盟行业范围定位为轨道交通运

4、输。3校企联盟的基础（1）大连科技学院下属二级学院一一交通运输学院所有专业均与铁路运输和关，交通运输、交通工程、轨道交通信号与控制、城市轨道交通车辆技术等专业办学多年，师资力量雄厚，累计在大连地铁工作的毕业生已超过700人。与铁路交通运输相关的专业群初步形成，机械、电气、信息技术等专业毕业生，在轨道交通运输系统就业都占有相当大的比例。（2）大连科技学院于2016年初成为辽宁省向应用型转变试点学校，取得了明显成效，招生录取率和毕业生就业率屡创新高。在教育供给侧改革中，辽宁省出台了分类发展、分类管理、优化结构、绩效考核

5、、绩效拨款等一系列激励政策，该校已确定铁路交通运输为重点建设学科，加大改革力度，增加资金投入，提高人冰培养质量，培养受企业欢迎的应用型人冰。（3）多年来，大连科技学院与沈阳铁路局大连电务段、工务段、供电段、车务段、机务段进行了深入的校企合作。行业企业全方位参与专业建设、人才培养和课程体系构建，密切了校一校、校一企、校一行和校一政的联系。4校企联盟的组成4.1专业学校大连科技学院（理事长单位）、辽宁铁道职业技术学院、辽宁轨道交通职业学院、沈阳工学院，涵盖了本科和专科两个层次，实现优势互补，借力同行。4.2行业企业包括

6、沈阳铁路局（大连电务段、工务段、供电段、机务段）、沈阳地铁集团有限公司、大连地铁集团有限公司、中车大连机车车辆有限公司、辽宁省道路运输协会。涵盖了辽宁省铁路和地铁两大轨道交通体系，实现了跨界联合，使轨道交通运输人才培养更具有针对性、专业整合、渠道拓宽、高效务实。4.3配套企业大连华信计算机技术股份有限公司、大连保成教育集团。联盟在政府主管部门省教育厅、交通厅的主导下，充分发挥各成员单位的人才、技术和资源优势，实现了辽宁省轨道交通运输行业的教育资源和企业实体全覆盖，是真正意义上的校企全方位无缝对接。5校企联盟的阶段性

7、成果“辽宁轨道交通运输校企联盟”促进了轨道交通运输与相关高校的资源共享、优势互补、互利共赢，有利于在师资队伍建设、行业人才培训、生产实训设施、技术服务、项目研究、招生与就业、产教结合等方面，实现资源优化配置，全面提升人才培养质量。联盟成立半年来，为沈阳铁路局人连电务段职工培训300余人,700余名学生进行丫实习实训。由该校教师负责研发的“大连地铁职工培训和考核网上建设平台”于11月中旬交付使用。今年，该校毕业生与沈阳地铁集团有限公司签署的第一批就业协议学生达到230余人。6校企联盟未来建设的思考6.1加强合作，实现

8、高校转型发展一方面，要促进学生理论知识和实践创新的结合，提高学生的创新思维和动手能力；另一方面，企业参与高校教学改革、参与制定调整课程计划和人才培养方案，从而培养真正符合企业急需的人才。6.2发挥优势，切实解决实际问题联盟成员单位要切实担负起责任，解决高校人才培养导向问题，解决企业用工质量问题，解决高校技术研发及成果转化等问题，把人才培养深入融合到辽宁经济发