欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25552529
大小:49.50 KB
页数:4页
时间:2018-11-21
《论中学物理教学中的科学方法教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、论中学物理教学中的科学方法教育 0引言 众所周知,现代社会大力提倡素质教育,为此科学的教育方法即科学教育被越来越多的人重视。中学物理是物理学最基础性知识的介绍与学习,也是现代科学文化知识的重要组成部分。科学技术在现代社会中正迅猛的发展变化着,人们都已经鼓励终身学习方式,所谓活到老学到老,并且一个人在学校中学习到的科学文化知识,不可满足一个人用一辈子。因此,我们在学校中学习到的不应仅仅是科学文化知识,更应该是一种科学的学习方法和方式。在掌握原有知识的基础之上,更加注重科学方法,因为就相比较于科学知识科而言,学方法比的适用性更广、持久性更长,也更具有生命力。 1科学方法的意义
2、 目前我国中学物理教学为提高升学率,导致教学过程的教学方法仍然存在许多问题,例如第一,在科学知识传授方面,死记硬背的传统科学方法,第二,对于科学方法,它的教育功能没有得到充分的研究,教育的理论系统还不是十分成熟,以致于中学物理教学方法未收到人们的广泛关注,也没有自觉地把科学方法作为重要内容;第三,把考试测验结果比学习过程重要,不重视智力开发,而只是看到标准答案;第四,升学压力导致现在的填鸭式教育模式,在中学物理教学中,不重视科学方法的潜在价值;第五,还有些地区教育教学水平比较落后,导致科学方法教育的可操作性比较差。因此,运用科学的教学方法在中学物理教学中,具有十分重要的意义。在科
3、学探究和探索中了解、学习和掌握科学文化知识,让学生真实的体会到科学方法和方式的重要性,并且在科学探究的过程中,体会科学家们的伟大人格魅力,从而使正确的科学方法得到更加广泛的应用。所以,加强科学方法教育在中学物理教学中的研究是非常必要的。 2如何在中学物理教学中使用科学方法 在实施科学教育方法之前,还需注意科学方法教育的实施策略和原则。例如,根据学生年龄特征循序渐进的原则:特别是物理知识的初学者,他们之前从未真正系统的接受过物理知识的学习,物理方面的抽象思维能力、动手能力和观察能力都不太高。因此,初中物理老师应该对此有一定的认知,选择合适的物理教学方法,使之适用于这些初学者,从
4、而培养他们对物理的学习兴趣。还如,注重物理教学方法也不能脱离物理知识,而空谈方法。 2.1科学方法在物理课堂的展现:教师在每节新课之前,首先要对接下来的课程内容进行备课,在备课的过程中,不仅要备学生学习的学习内容,还需对所要学习的物理知识进行研究,选择合适的教学方法和方式,这里的教学方法和方式即为我们所谓的科学方法。正确合适的教学方法能够使学生对所学习的内容更加容易接受,对那些比较难懂的知识点,化抽象为形象,教师利用比较易懂的方法传授知识、编写教案。 2.2在物理课程的学习中,不仅有书本上的文字知识,还有许许多多的实验。在教学条件允许的情况下,物理教师指导学生进行物理实验,也
5、是培养学生动手动脑能力的过程。使学生在亲自动手的过程中,发现实验现象,充分利用眼、耳、手、脑,思考导致这种现象的原因,是物理教学变得更加生动有趣。通过观察物理现象,思考产生这种现象的原因,激发学生的思考能力和想象力。 2.3鼓励学生在每次新课开始之前,养成提前预习的好习惯。提前对所学习的知识进行初步的了解,并对内容中自己感觉的比较难理解的地方,做好标注,以便上新课时加以注意和留心学习。对物理学中的基本物理概念,要在理解的基础上加以记忆,并对其中的关键字、词,重点句子进行画重点标记,进行识记。养成严谨的科学态度,不能随意改变定义、定理和基本公式。另外,初中物理学习中,学生会逐渐接
6、触到各种图形,例如:位移随时间变化的曲线图形,路程随时间变化的曲线图形,学生在学习的过程中要注意它们之间的区别和联系;再如,光年的概念,听上去学生的第一感觉是时间的单位,但光年是表示距离的,即一光年是光在一年中走过的距离,这样类似概念的学习中,教师应提醒学生加以注意留心。 3结语 在教学活动中,教师和学生是其中重要的组成部分,教师在传授知识的过程中不能机械的让学生记忆,用重视物理教学方法的选择,因材施教,理论联系实际,根据具体的问题使用不同的教授方法。但是在教学过程中,不允许脱离基本知识,而空谈方法,这样的话,会非常的抽象,使学生难以理解,还有就是鼓励学生,自己主动去学习,善
7、于发现问题,解决问题。在不断的探索中发现物理科学知识的奥秘。
此文档下载收益归作者所有