班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育

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1、班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育[班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育]所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差，班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。　由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。　　而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。　教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于

2、为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。　由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。　　应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的尖子明天不一定就是尖子，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性，工作总结《班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育》(..)。比如许多在校

3、的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持面向全体，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。　　不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？　因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。　　寻找一下中差生的原因（排除弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情

4、绪；或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。　　我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：　　一、一分为二的观点看待中差生。　　应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育2　　第2篇民政办主任表态发言稿范文　　〖预览〗尊敬的县人大常委会各位领导、同志们：根据会议安排，我作任职表态发言，民政局长表态发言。一个多

5、月前，我开始接手县民政局工作，在此我首先衷心感谢组织的信任，感谢各位领导的厚爱，感谢干部职工的支持。我把新工作岗位作为一个新的起点，以新的姿态、良好的业绩，回报领导和同事们的重托与期望。通过一个多月的摸索和了解，我对民政工作有了大体认识。民政工作涉及民生问题，直接关系到人民群众的切身利益，是人民群众最关心、最直接、最现实的一个利益问题，同时关系到全县的平安工程、和-谐社会和新农村建设。在全国构建和-谐社会和即将进入“十二五”规划的新形势下，民政工作也面临着更大的发展机遇。在县委、县人大、县政府的坚强领导和正确指导下，我有决心、有信心履行好自己的职责，带领好全局干

6、部职工，为保障民生，改善民生，服务民生，构建和-谐**做出了重大贡献。在此，我作三方面的表态：一、加强学习，提高自身综合素质一是强化政治理论学习，认真领会党的十七大、十七届四中、五中全会等精神，树立正确的人生观、价值观，切实加强党风廉政建设，以身作则，率先垂范，严格执行党员领导干部廉洁自律的各项规定。树立正确的政绩观，深入实际，面向基层，求真务实，带好队伍，努力创建服务型、学习型机关，为我县经济社会的发展做出应有的贡献。二是强化业务实践学习，提高综合决策能力……班主任工作总结：厚爱中差生，全面进行素质教育3　　第3篇人大工委主任表态发言稿　　〖预览〗?，我怀着激

7、动的心情，向县人大常委会作任职前的表态发言，接受县人大常委会的任命。如果我这次被顺利通过，我将不辜负组织的重托和各位领导的厚望，在新的工作岗位上，认真学习、扎实工作，努力以突出的工作业绩向全县人民交上一份满意的答卷，以回报在坐的各位领导、各位委员以及王绥平院长的信任和支持。我这次拟任为县法院裁决庭庭长，如能顺利通过我将从以下两大方面强化自己的工作，已完成党和人民赋予我的职责。一、严以律己，强化学习，全面提高自己的执法水平和执法能力。要成为一位较好的部门负责人，首先自身要有过硬的政治和业务素质。我将从以下几点全面加强自身素质的提高：(一)政治过硬，始终与党保持高度

8、一致。作为法官，我会时刻