教科版五年上册《渔童》

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1、渔童绥东中心校田雨新浏览浏览是一种读书方法，是泛泛地阅读，但不是漫不经心的读书，也不是一味地追求读书的速度。浏览要求读书时掌握速读的方法，注意力高度集中、思维快速跟进。浏览要以句、段为阅读单位，善于从段落的关键句子中把握整体意思，在最短的时间内搜集自己需要的信息。请同学们快速浏览全文在最短的时间内搜集自己需要的信息，2分钟后汇报。相信你会读渔船帝国沿海裤子泛红发抖荡漾五官狡辩悬挂搀着旁注读书时把自己印象最深的部分标记出来，在空白处写上自己的感受。这种感受可以是自己的心情，可以是内心的活动；也可以是对故事人物

2、的“品头论足”，可以是对课文用词造句的推敲品味。请同学们再次浏览全文并作旁注，3分钟后汇报。这个鱼盆有普通盆大小，是白玉的；盆底上刻着一对小金鱼，金鱼四外刻着清水的细波纹；一根蔓子从金鱼身边伸向盆沿，两片大绿荷叶托着一朵粉红的大荷花；荷花上坐个小渔童，头上梳着一对黑抓髻，红袄，绿裤，光着脚丫，怀里抱着一根钓鱼竿。看样子渔童是玩够了，他把钓着的金鱼放到鱼盆里，把鱼竿往怀里一抱，坐在荷花上，清水立刻不冒了，金鱼也不跳了；接着，那大荷花立刻支棱起来，随着蔓子一点一点地往回缩呀缩呀，越缩越小，不一会儿缩回到盆里去了

3、。我想对故事中的人物说：我想对老渔翁说：我想对渔童说：我想对洋毛子说：我想对县官说：随文练笔：渔童惩治了洋毛子和县官后，搀着老渔翁“走出衙门，不知上哪去了”。你能想象出渔童和老渔翁以后的事吗？请以“走出衙门以后”为题写小练笔。要求：想象要丰富且合理，有现实依据，有自己的独到想法。要符合故事中人物的特点。牛郎织女民间故事推荐读书的名言用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。再见