幼儿园小班观察笔记

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1、幼儿园小班观察笔记范文一:做为一个幼儿教师，如何让每个孩子都充满自信呢?一、创设尊重幼儿、相信幼儿的宽松氛围．二、引导每个幼儿体验成功的快乐。三、在丰富多彩的活动中促进幼儿自信心的发展。李天诺是我们班最内向的一名小朋友，因为她太内向，各方面的活动他都不乐于参加。尤其是体育游戏他很少参加只是在那看。为了提高她的活动能力。我决定尝试一下。通过观察，我发现李天诺并不是没有活动能力能力，而是不愿去做。为了强化她的活动意识，我决定和李天诺进行拍球比赛。刚一宣布这个消息，全班小朋友就议论开了：老师准能赢!比赛

2、开始了，小朋友们欢呼着，李天诺显得有些紧张，不时用眼睛偷偷看我，但是，李天诺仍在认真地拍着球，慢慢地她学会了拍球。终于李天诺赢了!在全班小朋友们热烈的掌声中，我发现她脸上露出了少有的微笑。小朋友们都羡慕地说：李天诺真不简单，打败老师了。从那以后，我发现李天诺完全变了。她不再时时看别人了，活动能力有了明显增强。在参加活动时，也从被动变的积极主动了。她还自觉帮助班级做一些事，充分发挥了自己的潜能。莎士比亚说：自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失败的原因。著名诗人流沙河说：自信是石，敲击希望之火；自

3、信是火，点亮熄灭的灯；自信是灯，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。没有差距，只有差异。每个孩子都有自己的优、缺点，每个孩子都很优秀！但为什么大多数的孩子对自己的评价都不高，缺乏自信呢？自信是成功的基石，大多数孩子如果这样不自信下去，将来怎能成功啊！少年强则国家强，孩子的未来就是国家的未来。如何让每一个孩子树立起自信心，从而真正成长为国家的栋梁？是我们每一个教育工，每一个家长，乃至整个社会都必须重视的问题，亟待解决，刻不容缓！所以，我们作为一名幼儿教师，应掌握教育的策略，针对每个孩子各自的个性、

4、特点，加以正确的引导，让每个孩子都充满自信，从而得以全面发展范文二:观察对象：黄宇观察时间：2008.6观察地点：本班教室观察事件：黄宇是我们班上一个特殊的孩子，他非常瘦，一幅弱不禁风的样子。虽然已经三岁半了，但自理能力却只达到两岁多孩子的水平。吃饭的时候他就坐着不动手，上厕所不知道脱裤子，要不就是小便完了站着不动。老师和他讲话他也不回答。无奈之下，我们只好边帮忙，边要求孩子自己动手，可是没有什么效果。分析：因为黄宇的身体素质较差，所以孩子生活中的事都有家人的帮忙。生怕孩子再有什么闪失，这就使孩子

5、失去了自己动手的机会。以至于养成了依赖心理，自理能力较差。措施：１、把孩子的情况和家长交流。共同讨论存在的问题，达成一致目标，让孩子多动手，自己的事情自己做。２、把对孩子的要求变成激励。在吃饭的时候我问他：黄宇是不是个很棒的孩子？他朝我点了点头。我又问：那棒孩子是不是应该自己吃饭呢？他又点点头。我教了他正确用餐具的方法，他就试着自己吃了。接着我伸出大拇指对他说：黄宇真能干，明天一定会做得更好１虽然黄宇的动作还很慢，但他乐意自己做了。幼儿自理能力的培养是一个漫长的过程，只要给孩子锻炼的机会，培养幼儿

6、较强的生活自理能力就能成为现实。范文三:观察对象：杨宗睿观察时间：2008年１０月观察地点：本班教室观察事件：有一天，孩子们正在玩玩具时，熊子寻小朋友站在那大声的哭了起来，我们连忙跑过去，问熊子寻怎么了，熊子寻边哭边指着脸说：杨宗睿打我，只见熊子寻脸上一条深深的指痕，别的小朋友见熊子寻哭了，也都跑来看热闹。有的小朋友还告诉我杨宗睿也打我，还抢积木。但见杨宗睿小朋友却若无其事，正在玩刚抢来的积木。分析：杨宗睿小朋友是个不爱说话，性格内向还非常爱动的孩子，但就是这样一个孩子，他喜欢打人，自私，以自我为

7、中心，把什么玩具都归为己有，针对这种情况，我们经过与家长沟通，才知道原来这孩子在家里总是事事依着他，使他养成了自私，唯我独尊的心理。所以当他想要什么东西时就必须得到，一不如意就会打人。措施：１、我们利用入园、离园的机会与家长交流等方式帮助家长更全面的了解自己的孩子，对孩子有正确的认识。建议家长用恰当的语言正确评价自己的孩子，发现孩子的优点，及时给予鼓励，找出孩子的不足之处，给予指导帮助，使孩子全面发展。２、平时加强培养该幼儿的自控能力，如设计游戏木头人，培养幼儿的反应能力，发展自控能力。在各种活动

8、中注意培养孩子团结友爱的精神，使孩子们都能友好相处。教育效果：通过我们与家长的共同引导和教育，杨宗睿小朋友虽然还是经常会犯同样的错误，但是比以前少多了。如果我们继续努力，一定会取得更显著的效果。