发明创造的几种思维技法.doc

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1、发明创造的几种思维技法一、发明创造人人可为创造发明始于课题的选定选题四个原则第一，科学性原则第二，创造性原则第三，需要性原则第四，可行性原则发明一般可分为两类，一是开创性发明，二是改进性发明。开创性发明的课题，可从如下四个热点寻找：（一）从当前国民经济发展的紧迫问题中去寻找：（1）节能；（2）新能源；（3）交通运输；（4）通讯；（5）信息；（6）材料；（7）环境。（二）从科学技术发展的规律性及前沿中去寻找。（三）从工业产品设计的原则中寻找。（四）从身边去寻找：（1）衣食住行；22（2）日用百科；（3）各类人

2、的需要。二、寻找小发明的对象一是从生活中找出用品、用具的“特点”和“不足”。二是从生活、工作、学习等方面的需求，寻找“需要”或“替代”之方。三是要会联想，对工作、生活、学习用品、用具采用“并一并”、“换一换”、“改一改”的办法，以显示出新的特色。四是要时时留意周围的事物，及时捕捉创造的灵感。观察一般分为科学观察和随遇观察两种。三、发明创造的几种思维技法（一）希望点列举法；（二）缺点列举法；（三）破旧创新法；（四）配套创新法；（五）钻孔创新法；（六）形式发明法；（七）组合发明法；22（八）联想发明法；（九）逆

3、向发明法；（十）智力激励法。四、创造发明的判断标准1、新颖性标准2、创造性标准3、实用性标准小发明活动中常用的228种发明技法列举法•列举法是运用发散性思维把问题展开，一一列举出来，以寻求创造发明的思路。它是一种常用的、比较简便的小发明技法，可以应用于原有物品或产品的改革，也可以用于新产品的开发，是最基本的选题方法和设计构思方法。列举法有以下几种方式。缺点列举法任何事物都不可能十全十美，或多或少地存在着这样那样的缺点，即所谓“人无完人，金无足赤”。围绕现有的用具物品列出它的缺点，再针对缺点，提出改革设想，是

4、一种有效而简便的创造方法。列举缺点就是发现问题，要发现问题，就要克服习以为常，墨守成规，常见不疑等感知障碍。要充分发挥儿童少年的好奇心、求知欲和想象力，只有这样才能在别人看不出问题的地方看出问题，能从别人认为不足为奇的现象中发现问题。22缺点列举法市场商品、家庭日常用品、学习用品之中选取发明课题后，可针对这个物品采用发散性思维尽量列举出它的缺点，然后将缺点一一列出归类整理，筛选出主要缺点，针对缺点加以分析，提出可行性的改革方案。如：选取“伞”作为发明课题，可列举出常用的弯柄伞的缺点：伞柄太长携带不方便，遇上

5、大风会“吹顶”，伞布颜色单调，在教室里撑开晾干不方便；针对上述缺点研制出各种各样的伞，有折叠伞、自动伞、不透水的伞、便携带衣伞等。缺点列举法缺点列举法的应用很大，儿童少年可以通过观察身边常接触的东西，从不方便、不顺当、不合意、不美观之去，去寻找克服缺点的方法，获得创造发明的美感。如：方形漏斗、带盖子的垃圾簸箕、延长跳绳的寿命等。特性列举法特性列举是对发明对象的特性一一列举，进行认真细致地观察分析，然后提出改革的方案。一般可分两步进行。22　　第一步：是将发明对象的所有属性，采取“划大类，列小点”的方法，把发

6、明对象的形状、结构、材料和功能等特性，先划分大类，然后列小点。如选取“手电筒”为发明对象，就可列出以下各种特性。特性列举法①外形：圆筒形（或矩形，不规则形）；②结构：电源（干电池或镍隔电池），光源（电珠，反光镜），开关（移动式或揿入式）；③外壳材料：金属（铝合金、皮、铜皮），塑料；④功能：照明、信号等。特性列举法第二步：提出改革方案。根据列举的每一小点逐个进行分析评价，对发明对象的外形、结构、材料、功能等，提出更新换代的改革方案。如对手电筒提出携带方便、形状美观、亮度好、价格便宜等实用新型的改革方案。希望点

7、列举法22希望点列举法是根据发明者提出来的种种需求和希望，经过归纳和概括，寻找发明课题和设计的构思的方法。它不同于被动型的缺点列举法和特性列举法，不受现有物品的束缚，应用范围较广，是一种主动型的小发明技法。列出希望点，需要大胆设想，充分发挥儿童少年的创造性思维，把科学幻想转化为现实。希望点列举法希望点列举法的具体做法，跟缺点列举法一样，可围绕一个发明课题列出各种需要与希望，然后收集起来进行综合分析，制订出可行性的发明方案。如希望有一种不用扭扣的雨衣，使穿脱方便，就研制成一种尼龙搭扣的雨衣；希望外出旅行携带方

8、便，一物多用，就提出旅行剪刀、多用餐具等发明的课题。湖北省武汉市义烈巷小学五年级王帆希望改革扎上、扎下、拉线、翻手、又累又不方便的刺绣用的针，发明了双绣花针组合法22组合法是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的形态结构，通过巧妙地结合或重组，以获得具有统一的整体功能的新技术、新产品的创造发明方法。组合法具有普遍性，许多创造发明，说到底就是把各种已有的信息分解开来，然后按新的思路和技巧加以重新组合。据统计，现代技