简析文化发展视域下的大学生思想政治教育措施

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1、简析文化发展视域下的大学生思想政治教育措施　　0引言　　在我国文化体制改革不断深化背景下，人们也逐渐重视起了大学生思政教育。因此各高校政治教育工应正确认识到文化发展与思政教育之间的紧密联系，通过深入钻研与探索，积极营造大学生思政教育的文化环境，不断提高大学生思政教育的文化自觉与含量，在实践教育中全面发掘学生的文化潜能，进而促进高校思政教育实效性得到显著提升，同时在开展教育工作的同时也使我国传统文化得到了更好的弘扬。　　1加强大学生思政教育的意义　　一是，有助于促进大学生德育教育的实效性。当前，在很多高校思政教育中，大部分教师到都忽视了其文化育人的功能，通常只是通过传统的思政课堂教

2、学，以及一些简单的实践教学活动来培养和发学生的文化与道德素养。思政课与相应的教学活动虽然是开展思政教育工作的主阵地，但是由于其属于显性教育活动，因而也存在一定的局限性。而文化具有感染性、渗透性和多样性等优势，可将原本枯燥、抽象的思政教育内容转化的更加形象化与艺术化，进而使大学生接受起来更加快速、容易，也使学生在其潜移默化的影响中得到更加全面的培养与发展，也能够促进大学生思政教育实效性得到显著提高。因此，各高校思政教育者在实际教学中，应积极采用文化育人的措施，进而有效弥补传统显性教学方式的不足之处[1]。　　二是，能够充分地满足建设文化强国的实际需要。文化发展视域下，强调高校思政教

3、育工应正确认识到加强大学生文化教育的重要性，以及对推动文化强国战略实施的积极作用。主要体现在两个方面：一方面，加强对大学生的文化教育，能够为祖国建设与发展培养出更多具有良好道德品质文化素养的科学人才，而针对现阶段社会发展现状正是需要这样综合素质较高的人才，其不仅能够促进我国社会经济的快速发展，也对我国社会文化建设有着积极作用；另一方面，大学生思政教育文化育人过程中，在不断消费文化的前提下，也在积极的生产文化，在生产科学、优秀文化的同时也在积极的创新文化，进而使我国传统优秀文化得到更好的传承与弘扬。　　2加强大学生思政教育的措施　　一是，要加强对社会主义核心价值体系的坚守。作为社会

4、主义文化的精髓，社会主义核心价值体系是促进全面团结一致的重要思想基础，而作为未来社会建设与党的接班人，大学生应将其作为重要的思想支柱，并一直坚守下去，进而逐渐形成正确的思想价值理念，这也充分体现了大学生应始终坚守社会主义核心价值体系。因此，在实际教学中，教师应将社会注意核心价值体系融入到思政教育的各个环节，利用相应的哲学、科学促进社会文化环境得到不断优化，使大学生能够正确地分析和引导社会思潮，进而使社会主义核心主义价值体系的地位得到有效巩固。同时在思政教育过程中，除了要对社会主义核心价值观进行弘扬、培育和凝练，还要引导大学生形成正确的思想价值理念与政治方向。　　二是，创新、发掘我

5、国大学优秀文化。大学在经过不断的改革与发展有着丰富的文化积淀，使传承、创新和发展文化的重要阵地，具有积极的教化作用，因此高校应积极构建思政教育文化高地，在不断消费文化的基础上积极地生产文化，积极传承文化的同时还应该试着创造优秀文化。各高校只有不断引领与促进优秀文化的传承与发展，才能够充分满足高校广大师生不同阶段对文化的实际需求。对大学文化的发掘、创新，主要可以从网络、制度、艺术和精神文化建设等方面入手，在创新发展过程中还要充分重视起对大学精神的弘扬、培育和凝练[2]。　　三是，加强对大学生文化自觉的培养。在全球文化、经济一体化背景下，不同文化形态也不断以各类方式进行渗透于传播，并

6、且对我国大学生的价值取向，思想、生活理念带来了一定的冲击，在这种背景下，培养和提高大学生文化自觉也逐渐成为了思政教育文化高地构建的重要内容。因此，要想我国传统文化能够得到更好的弘扬，大学生思政教育应从我国传统文化出发，在引导大学生正确认识中外文化优劣的同时，还要不断提升大学生文化创新思维与能力，进而使中华民族的传统文化能够得到更多大学生的接受与认可，并积极的传承、弘扬，最终促进大学生文化素质与道德素质的全面提升。　　四是，构建优化、净化的大学文化环境。对大学文化环境的优化与净化主要可以从方面入手，也就是文化软环境与硬环境，这两方面在发展中存在着紧密的联系，在思政教育工作开展中，教

7、师应尽量做到统筹兼顾，全面优化。艺术馆。博物馆和图书馆等房屋建筑，以及一些自然和人文景观都属于学校的文化软硬环境。其布局与风格等方面都蕴含着相应的文化内涵，进而实现物质与精神有机融合的目的，也能够使硬环境在与人方面的积极作用能够得到充分发挥。而学习、校风，以及舆论氛围与网络文化等方面作为大学生精神的重要载体都属于文化软环境[3]。其建设质量的高低对大学生教育效果的好坏有着直接影响，因此为了不断提高其环境对大学生潜移默化的影响，应对大学生文化软环境进行科学合理的优化。另外，还要充分