中峪乡中心学校义务教育管理标准实施方案

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1、中峪乡中心学校文件中校发[2016]09号沁源县中峪乡中心学校《义务教育管理标准》实验工作方案 根据沁源县科教局沁教字〔2016〕162号精神，为推动义务教育学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升学校管理水平，推进学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，进一步推动县域义务教育高位优质均衡发展，按照县克教育《义务教育学校管理标准（试行）》实验方案相关要求，结合学校实际情况，特制定本工作方案。14一、学校概况与管理现状中峪乡中心学校是沁源县教科局下设机构，全乡共有三所小学，蔚村小学，中峪小学，东王勇小学，全乡共有

2、在校学生58名，在编在岗公办教师42名，辖区内总人口5357人，共十一个行政村，我校严格招生规定，学生就近入学。我乡各学校按照教育局文件要求，科学安排课程表，保证开齐课程、开足课时，健全完善校内监督机制、校园网公示制度、统一作息制度等，切实减轻学生课业负担，不断提高音体美和综合实践课程质量。学校安全工作上，专门成立安全领导小组，制度健全，措施完善，制定了各种安全应急预案，每学期至少进行三安全演练。二、实施目的和基本原则（一）实施目的。通过对《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“管理标准”）的实施，引导全校教职员工树立“育

3、人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现学校特色、适合学校发展需要的学校管理标准体系，全面提升学校治理能力和办学水平。（二）基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；示范带动与全面推进相结合；贯彻标准与创新标准相结合；内部管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。14三、实验总体目标（一）理念实验与研讨。以“管理标准”提出的“育人为本，全面发展；促进公平，提高质量；安全和谐，充满活力；依法办学，科学治理

4、”32字基本理念为导向，结合县教科局文件精神和学校实际情况，开展实验研究，最终确立与义务教育学校管理工作发展相适应，实现学校内涵发展、特色发展、可持续发展的理念支撑。（二）实验内容与研讨。以“管理标准”提出的六项管理职责为实验基本内容，即“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”。六项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设236条管理要求，涵盖了学校管理的各个层面。结合学校实际，我们当从中选点突破，以点带面，全面铺开。在执行“管理标准”的同时，提出有价值的

5、意见或建议，并结合实际分层设计。（三）操作可行性实验现研讨。“管理标准”在“实施要求”中，对学校如何使用标准、如何落实标准、如何做好督导工作等角度和层面提出具体要求，为管理标准的落实指明了方向。在实际操作中，学校将会针对性地开展实验研讨，对各条目的操作可行性进行研讨验证，不断完善，确保“管理标准”更贴近学校管理实际，更具备引领、导向功能，使操作性更具实效性。14四、实验主要任务全面实施六项管理职责下的22项管理任务和236条管理要求，是一项须长期坚持的系统工程，本次实验工作时间短、任务重，必须与我校以往工作结合起来，寻找突破口

6、和切入点。对此，我校重点从以下几个方面入手，以点带面，开展实验工作。（一）大力推进教育公平，平等对待每位学生。责任部门：各学校校长、政教处及班级主任责任人：中峪小学：阴旭俊、郭凯杰各班主任蔚村小学：李月峰、李慧各班主任东王勇小学：唐元成苗俊伟各班主任1、执行县教科局划片招生与免试入学制度。我校按照沁源县科教局相关文件精神，严格执行规定的划片招生与免试入学制度。不以考试成绩、竞赛成绩等为依据搞择优招生、特殊招生，实行均衡编班，不设重点班、特长班，按要求确定招生入学方案，明确县教科局规定的招生范围、程序、时间、结果，保障适龄学生平

7、等地接受义务教育。2、建立“控辍保学”制度。执行国家学籍管理相关规定，规范学籍信息管理，保证在籍学生与在校学生保持一致。把握关键时段，严防学生辍学，实行校长、班子成员、班主任一岗双责制，经常主动联系，摸清原因，帮扶关爱，多措并举，强化落实。143、关爱弱势群体学生。学校按国家要求全面做好资助贫困学生工作，做好义务教育的免费入学相关工作，做好校服、校车补助、午餐补助等各种补贴发放工作，倾情关爱留守学生，优先满足留守学生生活困难、学习困难的需要，促进学生身心健康成长。(二)努力提升育人质量，促进学生全面发展。责任部门：各学校少先大

8、队、教务处责任人：中峪小学：王树堂史书红王晶蔚村小学：吕婷梁静芳东王勇小学：崔华杰胡小丽1、德育工作上，坚持“德为首”，增强学生社会道德意识。在坚持开展好讲座、演说、社会实践等常规德育活动基础上，以"感恩•责任"教育为主线，坚持“四注重”，创新“校园和谐之星”评选与奖励机制。