浅谈语文在高职教育中的作用

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1、浅谈语文在高职教育中的作用摘要：语文在高职教育中的作用可以从五个方面进行解读：一、身处逆境，励志自强；二、踏入社会，交往之道；三、面对自然，陶冶情操；四、与时俱进，终身学习；五、胸怀大志，爱我中华。每个高职语文教师都财会论文，..摘要：语文在高职教育中的作用可以从五个方面进行解读：一、身处逆境，励志自强；二、踏入社会，交往之道；三、面对自然，陶冶情操；四、与时俱进，终身学习；五、胸怀大志，爱我中华。每个高职语文教师都要认识到这种重要作用，努力培养高素质人才。关键词：高职语文教学高素质在高职院校的专业设计和教学实施过程中，专业课程是重头戏

2、，而语文却成了高职教学中的点缀。其实，对于语文的不重视由来已久，也许是因为我们说的是汉语、用的是汉字，从小就开始接触和学习，到了高职的时候就无需再深入学习了，以前所学足以满足将来的职场所需。如果存在这种思想，那就大错特错了。语文的重要性，不仅仅体现在学生当前的学业上，贯穿整个高职教育全过程，而且常常影响学生将来的就业及未来人生道路。笔者根据自己数年来在一线从事语文教学所得，现就个人认识浅谈一下。笔者认为，语文在高职教育的重要性主要体现在以下五个方面：一、身处逆境，励志自强21世纪是一个充满着竞争的时代，企业在越来越广的空间内正面临着革命

3、式的挑战。众所周知，企业间的竞争其实质是人才的竞争、技术的竞争，没有高素质的生产一线工人，企业就创造不出好的产品，更谈不上企业的发展。企业最缺的就是专业技术人才，高职教育恰恰是能解决企业人才缺乏问题的“利器”。但高职教育的现状却不容乐观，自99年高校扩招以来，高职院校招收的学生的质量急剧下降。在社会需求如此之大的情况下，高职招生却是如此的结局，这跟社会上存在“鄙视”职业教育的心态有很大的关联，因此学生到了学校，从心态上就不能正视自己，认为自己是一个失败者，从而存在自暴自弃的心理。如果不能将学生的心态调整好，在教学过程中，教师即使付出再多

4、的劳动，也会收效甚微，其根本原因就在于没有从学生方面进行换位思考。毕竟学生不是一个单独的个体，他是存在于社会当中，那就要受到“社会思想”的影响。那么如何让学生改变这种思想，正视自己，树立积极向上的心态，放飞自己的梦想呢？那就是语文。在语文的学习过程中，教师应对于先贤处于逆境时不消沉、不放弃的做法着重讲授，让学生认识到“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵”；让学生认识到一时的失败不等于永远失败，三百六十行，行行出状元，目标在前方，而路在脚下；让学生燃起希望之火，树立积极向上的心态，从要我学转变到我要学，变被动学习为主动学习。只有这样，

5、教师和学生在教学实施中才能形成有效的互动，教学才能取得事半而功倍的效果。二、踏入社会，交往之道人是社会中的一员，不能脱离社会而生存。社会是人的集合体，作为社会中的一员，那就避免不了与人交往。八零后的学生，大多为独生子女，从小就系万千宠爱于一身，养成了以自我为中心的坏习惯，说话、做事不考虑他人的感受，集体荣誉感缺乏，这不利于学生的职业发展，因此必须予以改变。在语文教材中，有许多好文章教育人如何做人、如何与人交往：通过《触龙说赵太后》、《陈情表》等的讲解，能够让学生学习到与人交往中说话的艺术；通过《俞伯牙摔琴谢知音》的讲解，能够让学生学习到

6、做人要言而有信等等。要让学生成为既有文化又有道德的人，让学生在学校里、在语文教材上就学到许多做人的道理、与人交往的技巧，为他们将来走上社会打下坚实的基础。三、面对自然，陶冶情操罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”美，无处不在，可有些人就是发现不了，为什么呢？美是一种感觉，之所以发现不了，是因为自身的文学素养不够。语文教材中有许多好文章，其中蕴含着许多美的东西，教师要充分利用这些美的东西教育学生，通过对语文课本中古今中外优美篇章的教学，使学生发现作者笔下的各种美，通过文学之美来洗涤学生的心灵，培养学生的心灵美，提高学生自

7、身的素养，陶冶情操，做一个高尚的人。四、与时俱进，终身学习社会在大步前进，科技在飞速发展，企业对于人才的需求也无时无刻不在变化，此时的用人标准，也许在下一刻就会改变，此时的人才，也许在下一刻就会面临被“炒鱿鱼”的境地。要想不被淘汰，那就要跟上时代的脚步，与时俱进；要想与时俱进，唯有充实自己。荀子在《劝学》中就明确提出了“学不可以已”。五、胸怀大志，爱我中华学生要想在未来的职业之路上取得成就，首先要有一个明确的目标，并锲而不舍地朝着这个目标奋进。唯有如此，才可能成功。明王守仁在《教条示龙场诸生》中说道：志不立，天下无可成之事。因此，在语文

8、教学过程中，教师要通过对《地球，我的母亲！》、《袁隆平：我有一个“超级水稻梦”》、《钱伟长：一片丹心为祖国》的讲解，培养学生树立远大的理想，热爱祖国，为祖国的未来勇于献身。在现代生产过程中，科技发明、技术改