浅谈高职院校教师工作满意度决定因素分析论文

《浅谈高职院校教师工作满意度决定因素分析论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈高职院校教师工作满意度决定因素分析论文..论文关键词:高职院校教师工作满意度回归分析论文摘要:在前人研究成果的基础上，编制出高职院校教师工作满意度调查表，对高职院校教师进行问卷调查，可以找出高职院校教师工作满意度的主要决定因素，了解教师对工作满意与不满意的各个方面的情况，并可以据此提出相应的改善措施。问题的提出工作满意度是个人对所从事工作的一般态度，是保证其努力工作的前提，直接影响着工作积极性的发挥..，并导致相应的绩效和行为。研究高职院校教师工作满意度的决定因素，可以明确高职院校教师对工作中的哪些方面满意，哪些方面不满意，是什么原因导致

2、其满意或不满意，使学校管理者获得准确的反馈信息.帮助学校管理者进行组织诊断．预知教师流动意向．明确管理中存在的问题与不足．以便有针对性地提出各项教师激励措施．稳定教师队伍同时．也可以为学校选拔骨干教师．有针对性地开展教师进修培训．建立合理的教师职务与职称的晋升通道等管理决策的制定提供重要的参考依据相对于其他教师而言．对高职院校教师的工作满意度研究较少现有文献大多是对高职院校教师满意度的现状调查．对满意度各纬度在个体差异上(如年龄、性别、职称、学历等)做了深入分析．但是并未指出哪些因素是影响教师工作满意度的主要因素。只有了解影响工作满意度的各主

3、要决定因素．才能抓住问题的本质．才能有助于大幅度提高高职院校人力资源部门的管理决策水平数据和量度数据本研究数据来自笔者对安徽芜湖4所高职院校教师工作情况的调查问卷。共发放问卷250份．回收有效问卷186份。调查对象的个体特征包括性别、年龄、学历与职称四个方面具体样本数据特征见表l量度本研究使用笔者自编的高职院校教师工作满意度影响因素调查问卷问卷的原始条目来源包括：通过大量的个别访谈了解教师的工作满意情况、不满意情况及主要原因，然后进行分类整理．合并意义相近的条目．选择出频率较高的条目：查阅相关的教师工作满意度研究文献获得部分条目．笔者主要参考

4、了杨秀伟的高校教师二广作满意度量表、潘小莉的高等职业技术学院教师工作满意度量表、解秀玉的包头轻工职业技术学院教师工作满意度量表;征询了三位高职院校人力资源管理专家的意见得到部分条目。最后归纳得出一个包括32个条目的初始问卷。为了保证问卷的有效性，对问卷进行了小范围的填答，并要求被试者发表对问卷的看法，在此基础上对各条目的内容作了进一步改善，使之在语义表述上更加清晰准确，尽量避免可能产生的歧义.从而增强了问卷的对象适应性最终的调查问卷包括26个条目．涉及工作满意度的9个方面：(1)社会地位及前景；(2)职业发展机会；(3)学校措施的公平性：(4

5、)福利报酬；(5)工作本身；(6)工作环境；(7)学校管理方式；(8)与同事关系：(9)与领导关系。其中还包括一项总的工作满意度水平的条目问卷采用Liket的5点计分法．从“完全同意”、“基本同意”、“中立”、“不太同意”到“完全不同意”分为五个选项，分别赋予5、4、3、2、1的分数值。数据分析描述性分析总体上来看．高职院校教师的工作满意度一般。其总体满意水平与理论中值齐平。与领导关系、同事关系工作本身、社会地位及前景等项均高于理论中值水平，其他各项均低于理论中值水平。说明高职院校教师对领导关系、同事关系、工作本身、社会地位及前景还是比较满意

6、的，而对职业发展机会、学校措施的公平性、福利报酬、工作环境、学校管理方式不够认同或者说不够满意。具体情况见表2。回归分析通过描述性分析了解高职院校教师工作满意度的基本情况．还不能准确把握哪些因素影响教师的总体满意度水平．或者说哪些因素是教师工作满意度构成中的主要因素。只有把握主要因素．才能更加有效地提出解决问题的方法。为此．做了数据回归分析回归方程中的因变量为总体满意度(F27)．自变量分别为社会地位及前景(v1)、职业发展机会(v2)、学校措施的公平性(v3)、福利报酬(v4)、工作本身(v5)、工作环境(v6)、学校管理方式(v7)、与同

7、事关系(v8)、与领导关系(v9)。决定系数为0．763，调整后的决定系数为0．582，说明各工作满意度对整体工作满意度的解释力是较强的．具体见表3从表4可以看出．与领导关系(v9)、学校措施的公平性(v3)、工作环境(v6)、学校管理方式(v7)、社会地位及前景(v1)的显著性水平均小于0．05．说明上述五项对教师的总体工作满意度水平影响最为显著．而其他各项对教师总体工作满意度影响不够显著结论与建议从总体来看．高职院校的教师工作满意度水平一般．对与领导关系、与同事关系、工作本身和社会地位及前景比较满意，而对职业发展机会、学校措施的公平性、福

8、利报酬、工作环境、学校管理方式等不够认同。从教师工作满意度的各纬度对总体满意水平的影响程度看。与领导关系、学校措施的公平性、工作环境、学校管理方式、社会地位及前景最