小学教育教学知识与能力简答题

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1、1.当代小学教育的主要特点是什么？（一）全面推进素质教育（二）义务教育得以全面实施（三）教师队伍建设日趋完善与规范（四）办学体制走向多样化（五）课程改革不断深化2.请简述孔子的主要教育思想。①孔子关于教育作用的思想——提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。②孔子关于教育对象的观点——提出了“有教无类”的观点。③孔子关于教育目的的观点——孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。④孔子关于教学内容的观点：“子以四教：文、行、忠、信”。文指六艺，其他指道德行为规范。⑤孔

2、子关于教学原则与方法的观点——因材施教的教学原则（朱熹提出）。——启发诱导的原则。孔子在《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人。——学思结合的方法（“学而不思则罔，思而不学则殆”）；——谦虚笃实的方法（“知之为知之，不知为不知，是知也”）。3、请简述《学记》的主要教育思想。①教育的作用“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”。揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。而“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。②教学原

3、则——教学相长原则。学然后知不足，教然后知困。——预时孙（xùn）摩原则——“禁于未发谓之预，当其可谓之时，不陵节而施谓之孙，相观而善谓之摩。此四者，教之所由也”。这包括四条原则：预防性原则、及时性原则、循序渐进性原则、集体教育原则。——长善救失原则。——启发诱导原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。——课内外结合的原则。“时教必有正业，退息必有居学”。4.简述赫尔巴特的教育贡献。赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生。（1）建立教育学理

4、论的两大理论基础：伦理学和心理学。（2）教育的最高目的是道德和性格的完善。（3）教育性教学原则。（4）提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。（5）强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。5.简述杜威的教育贡献。杜威（1859—1952），著作《民主主义与教育》（1）论教育的本质。　　杜威认为“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”，“学校即社会”。（2）论教育目的　　教育的目的就是使学生能够不断地生长下去。教育的无目的论的代表人物。（3）论课程与教学活动课程（4

5、）提出五步教学法，困难、问题、假设、验证、结论。（5）提出了儿童中心论　　与传统教育相对应的新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。4.简述素质教育的含义。“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”5.简述新时代教师的角色。1.教师是学生学习的促进者。2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是社区型的开放教师。8.简述教师劳动的

6、特点。（一）复杂性（二）创造性（三）长期性（四）示范性9.简述新型师生关系的特点。1.尊师爱生2.民主平等3.教学相长4.心理相容10.简述构建现代师生关系的基本策略（一）了解和研究学生（二）树立正确的学生观（三）加强自身修养（四）发扬教育民主（五）主动与学生沟通，善于人际沟通艺术11.简述教师应具有的专业素养。教师需具有学科专业素养：（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域的思维方法和方法论。教师需具有教育专业素养：（1）具有先进的教育理

7、念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。10.简述课程资源的开发和利用的基本方法。（一）进行社区调查，了解社区资源情况（二）充分利用校外资源（三）关注生活，从生活中找资源（四）了解最新科技成就，注意与现代科学发展的联系（五）充分利用校内课程资源11.简述校本课程开发的基本特征。（1）基于学生的兴趣和需要（2）立足于学校现有课程资源的充分利用（3）开发主题是教师、学生和家长而非专家（4）是对国家课程和地方课程的补充（5）课程开发追求一个共同的目标：学校教育哲学。12.简述课程实施的结构1.安排课程表

8、2.分析教学任务3.研究学生的学习特点4.选择并确定教学模式5.规划教学单元和课6.组织教学活动7.评价教学活动的过程与结果15.简述新一轮课程改革的基本理念。（一）育人为本的学生观（二）开放的大课程观（三）民主平等的师生观（四）三维目标观（五）自主学习观（六）发展性评价观16.简述新的学生观（1）学生是发展的人（2）学生是独特的人（3）学生是具有独立意义的人17.简述新