写一个精彩的电影片段

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时间:2018-11-20

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1、《写一个精彩的电影片段》课堂实录绵阳外国语学校、雄鹰名师工作室丁玲整理人:徐技红课前准备:生:课前唱歌、课本及资料准备。师:孩子们早上好!首先,我做一个简短的自我简绍,我姓丁,甲乙丙丁的丁,我的名字叫做丁玲,来自绵阳外国语学校。课前游戏:师:请孩子们仔细看丁老师,我将做一个动作,你们能猜出一个动词吗?老师做“拧”“敲”“抱”“跑”“切菜”“洗脸”“喝水”等动作。生:猜老师所做的动作(师生互动)。课堂流程:师:孩子们喜欢看电影吗?生:喜欢!师:今天我就和孩子们一起来学写一个电影片段,请孩子们看老师写课题。生:看老师写课题。师:孩子们齐读课题

2、。生:齐读课题。师:有一部科幻电影名叫《长江七号》看过吗?生:看过。师:是呀,那部电影可好看啦!里面有一个镜头,老师至今难忘,你们想看吗?生:想!师:那好,就请孩子们和我一起来分享这段视频,请大家一边看,一边想,这段视频主要讲了什么?(播放视频)生:看视频,思考。师:孩子们这段视频主要讲了什么?(抽生回答)生:主要讲了爸爸问儿子为什么要打架,儿子不回答,所以爸爸就非常生气,(老师提示:气的怎么样?)气的想打他。9师:孩子们,你们看这个孩子看懂了视频,把内容说的非常清楚,那么你刚才是为我们完整的介绍了视频,现在你能把你的介绍概括得再简短些吗

3、?比如说用上“谁干什么”这样简短的句式。生:儿子在学校里打架,爸爸问他为什么打架,他不答,爸爸很生气,想打他。师:谁干什么?再试一下。(生有点紧张)别紧张孩子,刚才你概括得非常好,我看你太紧张了,要不其他同学帮帮他?师:来,那个孩子再试试?说一下,这段视频主要讲了什么?生:儿子在学校打架,爸爸想打他。师:哇!概括得多简洁呀!孩子们,掌声送给他。是呀,这段视频就是写的爸爸想教训儿子。(板书:爸爸教训儿子)师:那么,孩子们这段视频为我们展示了一个什么样的爸爸呀?来你说说(抽生回答)生:很生气的爸爸。师:是呀,你从哪里看出来的?生:爸爸又打他,

4、又骂他。师:(哈哈)你真会观察,孩子。谁还能看出这是一个什么样的爸爸呀?来,谁说说?生:我看出了这是一个严厉的爸爸。我从他的表情和动作看出来的。师:这孩子真会说话呀!还没有问原因,你就说出来了,看来你平常表达就非常完整。是的,这严厉的爸爸,非常严厉。师:还有谁来说说?生:老师,我认为这是一个关心儿子的爸爸,因为他问儿子在学校为什么打架。师:哇!我们这么多孩子,都只看到了爸爸的生气,想打儿子,这个孩子却能看出关心儿子来。你真不简单,好样的。师:还有谁想说说?来,最后这个男孩子。生:我还看出了这个爸爸很有志气,因为他前面说了一句话“虽然你穷,

5、但也要有志气”。师:很得体呀!你连这样的细节都留心到了,好的非常感谢你。9师:孩子们,你们还觉得这是一个什么样的爸爸呢?好,还有一个孩子。来,你说说。生:我觉得应该是很想把儿子教育成一个很好地儿子。师:所以,儿子犯了错,他就要.....生:生气,要把他教育好。师:他是怎么教训他儿子的呢?生:骂不过就打他。师:他打了吗?生:没有。师:他用什么打的呀?生:报纸。师:报纸呀?孩子们他拿的什么工具想打儿子呀?生:开始想拿木棍,最后拿的报纸。师:是的,这爸爸想打儿子,想教训儿子,可是,最初拿了木棒然后又换成了....什么?生:衣架师:对呀,衣架。最

6、后换成了........是什么?生:报纸师:说明他......生:很想把儿子教育好师:但是并舍不得打他的儿子对吧?从他舍不得中,你们感受到了什么?生:(全班同学)爱。师:是的,孩子们很会观察。是呀,这段视频,就是抓住了爸爸教训儿子的一系列动作,为我们展现了一个对儿子又急有爱的父亲形象。师:接下来我们再次走入视频,注意!(板书:要留心观察)请孩子们要留心观察,爸爸在挑选木棍、衣架、报纸的过程中,都做了哪些一连贯的动作。(播放视频)生:看视频,观察。师:孩子们,看清了吗?生:(小声回答)看清楚了师:大声点,看清了吗?9生:看清了师:为了大家更

7、好的抓住爸爸一连贯的动作,我建议大家再看一遍。生:好。师:再次播放视频生:看视频,留心观察。师:现在请同学们把你们观察到的爸爸挑选木板、衣架、报纸的一连贯动作在作文纸上写下来,写成一段话。如果感到对过程还不清楚的孩子,也可以边看边写,开始。生:(写话)师:(课堂巡视并个别指导)师:老师看很多同学已经放下笔坐端正了,现在请同学们把红笔取出来,圈出自己这段描写中表示爸爸动作的词。师:好,圈好后把笔放在一旁,我们一起来听听这个孩子写的,请你读个大家听。生:(读自己所写的片段)“爸爸生气极了,他从......”师:孩子们,她把爸爸挑选木板、衣架、

8、报纸的过程写清楚了吗?生:(清楚了)师:是的,她抓住了“拿”“扔”“拧”等一连贯动作,把过程写的很清楚。(幻灯片展示学生所写片段)师:我们来仔细看,这个孩子她用的动作词。她在挑选工具这儿,她一

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