学习6.25讲话全文及感想心得体会

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1、学习6.25讲话全文及感想心得体会[学习6.25讲话全文及感想心得体会]　6月28日，州人大常委会机关党总支召开党员大会，以认真学习胡锦涛同志6.25在中央党校关于《坚定不移走中国特色社会主义伟大道路为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的讲话精神，传达学习省九次党代会精神、恩施州纪委[2007]33号文件、州委办、政府办关于开展向邓会泽学习的通知精神和《加强党性修养，保持党员先进性》党课教育、表彰优秀共产党员活动，热烈庆祝中国共产党成立86周年，学习6.25讲话全文及感想心得体会。庆祝大会隆重热烈，内容精彩纷呈，党

2、员深受教育。在学习胡*锦~涛同志6.25讲话中，党员认识深刻，深受启发。　　一是要坚定不移地拥护以胡锦涛同志为总书记的党中央领导，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地坚持解放思想，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地落实科学发展，社会和谐，坚定不移地全面建设小康社会，坚定不移地搞建设、谋发展，心得体会《学习6.25讲话全文及感想心得体会》(..)。　　二是认为胡锦涛同志对科学发展观的提出和阐述，是中国化的马克思主义，具有实践性、民族性、时代性的特色，党员必须坚定不移地学习好、领会好、落实好。　　三是体会

3、到发展社会主义民主政治，落实依法治国基本方略，弘扬法治精神，维护社会公平正义，既是党始终不渝的奋斗目标，更是人大工作的方向，党员必须矢志不渝的实践。　　四是感到胡*锦~涛同志关于全党同志一定要居安思危、增强忧患意识，一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要加强学习、勤奋工作，一定要加强团结、顾全大局，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实的四个一定和三个始终语重心长，是对新时期党员干部的新要求，更是对党员干部的关心和爱护。人大机关的党员干部要加强修养，增强党性，履行职责，不辱使命，服务发展、服务基层、服务群众，

4、坚决落实省九次党代会，州五次党代会和州六届人代会精神，为决胜三大战役，全面建设小康恩施、人文恩施、生态恩施、和谐恩施而奋斗。　　州人大常委会副主任叶太俊在庆祝大会上讲话强调，在隆重纪念建党86周年之际，人大机关的党员干部学习胡*锦~涛同志的6.25讲话，具有十分重要的意义，胡总书记的讲话，实事求是地对中国特色社会主义理论给予了高度评价，对党的十六大以来，党的一系列战略思想给予了高度概括，对党员干部提出了很高的要求，所以我们要认真学习原文，领会精神要义；要认真思考讲话精神，在实际工作中运用、落实、创新，以优异的业绩迎

5、接党的十七大胜利召开。学习6.25讲话全文及感想心得体会2　　第2篇学习方法感悟　　〖预览〗国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早

6、出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚

7、丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力……学习6.25讲话全文及感想心得体会3　　第3篇现代礼仪课程学习心得500字　　〖预览〗当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目的，让整个

8、过程和谐而美好的顺利的进行。现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。我认为自己在学习的过程中成长了许多。首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“同志”就是同性恋的意思，有别于我国其他地区对“同志”的理解，而德国人称纳粹分子为“同志”;我国的东北地