浅议初中语文教学模式的创新与实施

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1、浅议初中语文教学模式的创新与实施【摘　要】　新课程改革强调语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息、筛选信息的能力。本文探讨了在新型的学习模式下进行初中语文教学的可行性策略。【关键词】　语文教学；初中；创新语文课堂教学在培养高素质人才方面承担着极其重要的任务。它是由师生共同组成的双边活动，由师与生、教与学彼此互相控制，而且是一个信息量大、内容丰富，集对学生进行听、说、读、写训练于一体的开放性的系统。因此，为了培养出现代社会所要求的“具备良好

2、的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”的全方位人才，我们必须重视对当前的语文教学模式进行创新，积极倡导实施自主、合作、探究的新型教学模式，在学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神，培养学生的创新意识和实践能力，以全面提高学生的语文素养，使得学生学会自由学习、自主发展。而惟有这样的课堂教学，才能真正实现由“教师带着教材走向学生”向“教师带着学生走向教材”的根本转变。一、构建和谐的师生关系，促进教师角色转

3、化教育是一种培养人的活动,在教育活动中,教师是教育者,是影响学生发展的一个重要因素,其中师生关系对学生的发展更是起着举足轻重的作用。随着社会的发展、教育的发展、学生的发展,教师与学生之间的关系也在不断变化着。师生关系既有和谐的因素,也存在着不和谐的现象。良好的师生关系是良好教学氛围关键所在，也是激发学习兴趣所不可缺少的重要条件。我国新一轮课程改革非常重视教师与学生之间的平等的“交互主体性”关系，以体现“以学生为本”，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的特点。因此，语文教学必须实行教与学民主、平等，师生彼

4、此尊重，教学相长，从而为提高学生的语文应用能力、审美能力、探究能力，为学生学会终身学习和有个性的发展奠定基础。而语文教师要处理好与学生的关系，建立平等的、民主的、和谐的师生关系，就要从以下几方面入手。首先，教师要具备民主、平等意识，以及优秀的人格品位。教师要尊重和爱护学生，要树立以学生为主体的教学理念，理智地同情、关怀、了解与辅导学生。在实际教学中教师应注意观察学生，通过调查活动、查看档案、开家长会、与其他任课教师交流等了解学生的实际情况，并做相应的记录。在语文教学的全过程中根据学生的实际情况引导学生，有针对

5、性地指导学生预习、讨论、总结。同样，学生也应该对教师有基本的了解，体谅教师，理解教师的良苦用心。教师在语文教学中，要根据教材和学生的特点，精心设计教学方法。或精心启发、悉心观察，或耐心等待、有心保留、导而有方，营造最佳的教学气氛，使学生都学有所得。在新课程理念下的和谐师生关系，就是建立一种教师的教与学生的学相互适应，相互交融，相互促进的自然适度的教育关系。那么，以前的所谓师道尊严，师尊徒卑的等级关系与当今的教育思想不相适应，需要教师调整自己的角色定位。首先，应学会尊重。教师不再是居高临下的长辈，而是成为学生知

6、心的朋友。只有朋友才能相互尊重，互相依存。放下自己的架子，俯身聆听小孩子的诉说，你会发现看似一幅不起眼的画面中蕴藏着一个童真烂漫的世界。其次，应学会接纳。接纳是一种博爱，它并非只对优等生的赏识，而且还要对学困生的理解和宽容，亲其师必然信其道。成年人都经常会犯错，更何况是一个懵懂少年。教育并不是让每个人成材，而是让每个人成人，我们针对不同层次的学生应该有不同的、适合各自实际的发展要求，让他们在原有基础上都得到相应发展。第三，应学会让位。教师不再是传授知识的工具，也不再是学生学习的包办者，而应成为学生学习的引导者

7、和参与者。“授人以鱼不如授人以渔”，教师应做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信，让学生学会学习，学会探究，真正成为学习的主人。第四，应学会赞赏。是人，都有被认同感。赞赏是兴趣的一帖催化剂，能让人得到欣慰与满足。古人道“士为知己者死”。说的是为绝对赏识自己、信任自己的人去死都愿意。可见被人赏识后的无穷动力。从领导干部到平民百姓，莫不需要他人赏识，成人尚且如此，何况孩子？因此，应学会赏识自己的学生。欣赏教育、肯定教育当然绝不意味着不讲

8、原则，它只是强调一种方式方法，更是强调另外一种原则：在讲原则的同时，莫忘对孩子幼小、脆弱的心灵小心呵护。在教育教学过程中，充分把握教师的角色定位，做学生的合作伙伴、朋友、引路人，才能从真正意义上构建起和谐的师生关系。二、激发学生兴趣，引导学生确立学习目标兴趣是求知的前提。心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可使大脑与各种感官处于最活跃状态，以最佳地接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活