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1、美术公选课教学方法的革新..毕业一、教师灵活主导教学多媒体的巧妙运用,再加上教师有意识的控制节奏和内容,充分调动学生的视觉和听觉,使之升华为一种情感享受,帮助学生掌握了作品的内涵与意境,达到了预想的教学效果。结合生活情景,激发学生艺术想象。在中国历代着名的美术作品中,许多艺术家把作品和自然的形与势紧密地联系起来,使艺术的美脱胎于生活,却还带着生活鲜活的水滴,映射出绚丽的七色光芒。教师可结合艺术作品,启发学生从生活经验中找寻美、体验美。如范宽的《溪山行旅图》恢弘高远,奇峻险要犹如“高峰坠石”。宋代《千里江山图》如“千里
2、阵云”。徐渭的《水墨葡萄》酣畅淋漓、肆意挥洒,..毕业让人如临万岁枯藤、花瓣翻飞。教学中,可通过“高峰坠石”、“怪石嶙峋”来形容山水雄奇之美;“花瓣翻飞”反映水墨柔和圆润之美,从而带领学生从自然事物静和动的元素中去领会美术作品的点画之美,让学生不仅懂得一切客观事物的状态与面貌是缔造美的本源,也把青出于蓝而胜于蓝的美妙传递给了学生。二、课堂教学模式的探索 美术公选课教学方法的革新..毕业一、教师灵活主导教学多媒体的巧妙运用,再加上教师有意识的控制节奏和内容,充分调动学生的视觉和听觉,使之升华为一种情感享受,帮助学生掌
3、握了作品的内涵与意境,达到了预想的教学效果。结合生活情景,激发学生艺术想象。在中国历代着名的美术作品中,许多艺术家把作品和自然的形与势紧密地联系起来,使艺术的美脱胎于生活,却还带着生活鲜活的水滴,映射出绚丽的七色光芒。教师可结合艺术作品,启发学生从生活经验中找寻美、体验美。如范宽的《溪山行旅图》恢弘高远,奇峻险要犹如“高峰坠石”。宋代《千里江山图》如“千里阵云”。徐渭的《水墨葡萄》酣畅淋漓、肆意挥洒,..毕业让人如临万岁枯藤、花瓣翻飞。教学中,可通过“高峰坠石”、“怪石嶙峋”来形容山水雄奇之美;“花瓣翻飞”反映水墨柔
4、和圆润之美,从而带领学生从自然事物静和动的元素中去领会美术作品的点画之美,让学生不仅懂得一切客观事物的状态与面貌是缔造美的本源,也把青出于蓝而胜于蓝的美妙传递给了学生。二、课堂教学模式的探索 美术公选课教学方法的革新..毕业一、教师灵活主导教学多媒体的巧妙运用,再加上教师有意识的控制节奏和内容,充分调动学生的视觉和听觉,使之升华为一种情感享受,帮助学生掌握了作品的内涵与意境,达到了预想的教学效果。结合生活情景,激发学生艺术想象。在中国历代着名的美术作品中,许多艺术家把作品和自然的形与势紧密地联系起来,使艺术的美脱胎
5、于生活,却还带着生活鲜活的水滴,映射出绚丽的七色光芒。教师可结合艺术作品,启发学生从生活经验中找寻美、体验美。如范宽的《溪山行旅图》恢弘高远,奇峻险要犹如“高峰坠石”。宋代《千里江山图》如“千里阵云”。徐渭的《水墨葡萄》酣畅淋漓、肆意挥洒,..毕业让人如临万岁枯藤、花瓣翻飞。教学中,可通过“高峰坠石”、“怪石嶙峋”来形容山水雄奇之美;“花瓣翻飞”反映水墨柔和圆润之美,从而带领学生从自然事物静和动的元素中去领会美术作品的点画之美,让学生不仅懂得一切客观事物的状态与面貌是缔造美的本源,也把青出于蓝而胜于蓝的美妙传递给了学
6、生。二、课堂教学模式的探索高校美术公选课教学实践主要通过课堂平台来完成。所以,美术教学方法的探索就要围绕着课堂进行。合适的教学方法,再加上灵活的教学思路,完全可以改变现有的教学模式,提高教学效果。丰富讲授内容,增加学生兴趣点。高校美术公选课在教学中,大量绘画雕塑作品需要讲解与阐述,面对的受众是全校文理院系的选修生,对美术理解程度参差不齐,一些学生产生枯燥乏味的感觉是难免的。从教育学的角度看,激发起学生主动学习的根本在于要有浓厚的兴趣,兴趣是学习的动力,是取得成功的关键。美术公选课的教师作为授课的主体,应把寓教于乐的思
7、想贯穿于整个教学过程,千方百计调动和提升学生对艺术的敏感度,逐渐体验到艺术作品所蕴含的丰富内涵与趣味性。在授课内容上,加大作品分析的信息量,增加作品的背景知识,以此吸引学生的注意力,提高教学效果。以中国美术史上着名的人物白描长卷《朝元仙仗图》为例,该作品为宋代着名宗教画家武宗元所画,享有盛名,是中国传统人物绘画的精品,也是学习中国人物画的基础,有无数艺术家为之倾倒、为之痴迷。为了让学生透彻了解,丰富作品的认知,可增加讲解由此画衍生出的另一幅着名的画作《八十七神仙卷》。画卷绢本水墨,八十七个神仙雍容华贵、端庄肃穆,女性
8、的轻盈丰腴与男性威武彪悍形成巧妙的对比与统一,仙乐袅袅、玩佩叮当,线条圆润洒脱,形象欢快流畅,充满了吴带当风的艺术特色。潘天寿给予很高的评价,称赞此画作有了一种游动的美,仿佛让人感觉到空中飘荡着悠扬的音乐。徐悲鸿有幸收到此画作,还在画上加盖了“悲鸿生命”的印章,足见其弥足珍贵的艺术价值。教师可先结合《八十七神仙卷》动人的背景知识,详细诉说画卷历
