我的低碳生活综合实践课教案

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1、我的低碳生活综合实践课教案[我的低碳生活综合实践课教案]综合实践课教案我的低碳生活济南市青龙街小学王玉河活动目的：1、了解“低碳生活”的含义2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起，我的低碳生活综合实践课教案。3、以“我的低碳生活”为话题，写一篇随笔。活动过程：师：今天我们上一节我的低碳生活实践课。1、了解低碳生活的含义提问：什么叫“低碳生活”？和我们有什么关联？学生讨论回答。（出示字片）低碳生活，它是指减少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。2、老师讲解A、减少生活中的能量消耗，减少二氧化碳排放。B、生活中如何节电减耗。C、低碳生

2、活是一种子态度。3、算一算你的碳排放电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2898千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克你也可以计算生活碳排放，让学生说说自己的体会。4、看资料，节能减排是在必行。（出示）在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排是在必行。5、看小品、评议由有同

3、学表演小品，内容讲了一个吃鸡腿、喝可乐、浪费水、乱扔纸的同学。让同学们谈谈这样对吗？师：我们从中发现了他们的错误，今后要增强我们的低碳意识。6、让学生说说生活中浪费、不环保现象。（1）先在小组交流。（2）推选代表在班上交流。7、请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到低碳生活。（1）先在小组交流。（2）推选代表在班上交流。要点；A、出门关灯关水B、合理使用空调C、骑自行车，坐公交车D、做好家人的宣传工作，形成合力。8、展示：一个网友的21天低碳生活，让学生说生活读后的感受。9、发出倡议。讨论，向全校同学发出倡议。（出示倡议书）学生齐读。10、老师师总结同学们，从现在

4、开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！11、作业：“低碳生活”我的金点子。实践课材料！一个网友的21天低碳日志5月30日接到网友夏小豆的“21天，让我们养成一个环保习惯”的号召。21天法则，是通过21天的正确重复练习，养成一个好习惯的方法。我决定响应号召，马上列一个单子，注明自己力所能及的环保行为。单子贴在卫生间洗漱台的镜子上，并大大地注明:21天环保行动！5月31日我中午出门吃饭，人很多，基本没有办法坐，不得

5、已要打包，没有带饭盒，于是只要了炒拉面。我对老板说，不要袋子和筷子。老板笑着瞪大眼睛看我，我挤出两个字:环保。还有一直在保持的行为:因为洗脸比较喜欢洗两次，第二次的水可以再利用，放在那里，冲厕所。下午，我准备去面试。看到路程很近，时间还充裕，所以本来需要换乘的，就不换乘了，步行过去。晚上，我买东西又拒绝了塑料袋。万恶的快递，每次都包装那么多层，害我网上购物都很有罪恶感。把快递的外包装袋收集起来准备再利用。6月1日今天，我吃面条，清煮青菜后的汤，再拿来煮面，面里面还有青菜的清香，教案《我的低碳生活综合实践课教案》(..)。晚上，我出门散步，特地不带钱，怕买东西，然

6、后又造成资源的不可利用。6月3日我找到一个可乐瓶，用来装洗衣粉。只有一两件衣服的时候，我可以手洗。因为怕洗洁精会污染环境，我一直忍着不买，有油的餐具用热水冲洗。6月4日我中午拿饭盒去打饭，不要一次性餐盒、一次性筷子。吃出的骨头，我平时都拿纸巾垫在桌上，今天我发现可以把它放在饭盒的盖子上或直接扔垃圾桶里。6月5日今天是世界环境日。去华东理工大学拜访一个朋友，正好赶上午饭时间，在电梯里看见一个又一个女同学拿着打包的泡沫餐盒，心里凉凉的，哎……上楼后，我要写字，发现忘记带钢笔，于是向朋友借，结果她只有圆珠笔或者中性笔。我才发现，自己一直以来坚持用钢笔，原来是一件这么环

7、保的事情。6月6日今天，我拒绝了别人给我倒水用一次性杯子，继续自带饭盒打饭。6月7日今天我有个很好的环保主意，就是晚上睡觉时把手机关机，减少对身体的辐射，节约能源。6月8日今天没有做什么新的环保行为。6月9日我决定不去给朋友买生日礼物，自己DIY，经济、环保、有诚意。6月11日一如既往，带上购物袋购物。6月12日今天，我和琴姐在上海市徐家汇吃蛋挞，吃完后拿出一张纸巾，和她一人一半。我说要节约纸张后，她也开始注意了。6月13日今天发生了一件罪恶的事情。我在喝饮料时，竟然无意识地让服务生拿来吸管，以后要克制。6月14日今天，我很自豪的一件事情是:忍住不开空调。不过再

8、这么闷下去，还真怕身体不